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初中语文文言文《幼时记趣》讲解

知识精讲：

（一）文章概述

通过记叙童年时三件物外之趣的事：观蚊如鹤、神游山林、、鞭打蛤蟆，表现了

作者童年生活的乐趣以及同情弱小、抵制强暴、热爱生命的思想感情。

（二）作者及背景

沈复(1763～1825？)，字三白，号梅逸居士，长洲（今江苏苏州市）人，清代

散文家，作家，词人。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。工诗画、

散文，著有《浮生六记》。沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。沈复

写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。乾隆四十二年（1777

年）沈复随父亲到浙江绍兴求学，乾隆四十九年（1784年），乾隆皇帝巡江南，

沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州写作。《浮生六记》是其自传体散文。记叙了

他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活，但

因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。

这种记述夫妇间家庭生活的题材，在中国古代文学作品中确属罕见。《浮生六记》

原有六记，现存四记：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记

快》。后两记《中山记历》、《养生记道》已失传。1935年世界书局出版的《足

本浮生六记》，后两记是伪作。此书有多种版本。以俞平伯校点本为佳，附有《浮

生六记年表》。有英、法、德、俄等多种译本。后来到苏州从事酒业。他与妻子

陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四

川充当幕僚。此后情况不明。

（三）三行对译

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，

我睁大眼力看清比喻极细小的东西三字同义，小

我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到

细小的东西，

必细察其纹理。故时有物外之趣。

一定观察花纹所以经常

一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，

私下，这里指自己比助词，无意义想象的景象

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，

则或千或百果然鹤也。

那么或者果真

那么呈现在眼前的或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

昂首观之，项为(wèi)之强(jiāng)。

指代“群鹤舞空”的景象指代“昂首观之”的动作通“僵”，僵硬

仰起头来观赏这种景象，脖颈因为此都僵硬了。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，

白色的慢慢地用指蚊子

（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，

作青云白鹤观，果如鹤唳(l)ì云端，怡(y)í然称快。

当作……看高亢地鸣叫……的样子

（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高

兴地连声叫好。

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

在多而杂乱自己的一样高

我常在坑洼的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样

高，定睛细看。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（lì）凸者为邱，

把……当做通“丘”，土山

把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾凸起的地方看作山丘，

hè

凹者为壑，神游其中，怡然自得。

山沟想象游历（于）自己感到得意

低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，

指“二虫斗草间”很大的东西

一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有

一个很大的

拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

表修饰，着原来是

东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。

舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；

承接，然后全被……正

（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年龄还小，正看得出神，

不禁“唉呀”地惊

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

心神安定用鞭子打几驱赶代词，指癞蛤蟆。

叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院

子里去了。

（四）内容梳理

本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与

物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。

本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，