义务教育版五年级全一册信息科技 第9课 互传密信有诀窍 教案.pdf

第9课互传密信有诀窍教学设计

课题互传密信有诀窍单元第三单元学科信息科技年级五年级

【学情分析

在上一单元的学习中，通过生活实例，认识了算法的三种基本控制结构及其描述的基本

方法。在本单元的学习中，进一步结合典型问题，运用算法的基本控制结构来解决实际问题。

用算法解决问题需要提取问题的关键因素，确定解决问题的相关因素，忽略非必要因素，清

晰地认识问题、准确地描述问题。可以结合数学学习中的问题分解方法，通过分析问题的已

知信息、求解目标、条件关系来解决问题。

本单元的移位密码、用二分法猜数、判断闰年与平年等案例都涉及基本的数学知识和方

法。这些知识和方法可以作为学生设计、运用算法解决问题的基础，有利于学生借助原有知

识经验用计算思维解决熟悉的问题，学习新的知识与技能。

本单元的学习强调实践和实际应用。学生通过对所求解问题的算法描述与设计，观察执

教材行步骤，讨论执行路径，判断算法是否解决了指定问题，了解算法与程序之间的关系，知道

分析编写程序的目的是实现、验证算法。

【内容结构

1.信息意识：了解移位密码及其算法，知道明文与密文的关系，了解加密算法在保护信息

安全方面的意义。

2.计算思维：进一步认识算法的分支结构，学会从问题情境中提取关键因素、确定判断条

学习

件，知道判断条件对算法执行结果的影响。

目标

3.数字化学习与创新：通过学习身边的算法，体会算法的特征，有意识地将其应用于数字

化学习过程中，适应在线学习环境。

4.信息社会责任：了解加密算法在保护信息安全方面的意义，增强信息安全意识。

重点信息加密传输的过程，明文与密文的关系。

难点加密算法在保护信息安全方面的意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【激趣导入思考、注意吸引学生的注意

同学们，今天老师要给大家讲一个发生在很久力，激发学生的

很久以前的有趣故事。学习兴趣。

【提问】同学们，你们想不想知道恺撒是怎么

做到的呢？

【建构】这背后其实隐藏着一门很有趣的知识

——密码学。今天，我们就一起来学习神秘又有

趣的凯撒密码。

学习活动【学习活动1】一、认识简单的移位密码听讲、思考、教师通过讲授课

凯撒密码采用的是一种简单的移位加密算法。讨论程内容，向学生

规则是把明文中的每个字母按照一定的规则移动，传授知识。学生

从而生成密文。通过听讲和观

明文中的所有字母在字母表中向右移动指定察，学习基础知

位后被替换成密文。例如，当字母表中的字母向右识。

移动三位时，A替换成D，B替换成E，以此类推。另外，通过提问

如果移动后的字母超过了字母表最后的字母Z，则的方式引发学生