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创建文明城市宣传活动宣传稿

创建文明城市宣传活动宣传稿篇1

尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，同学们，大家好！

作为教师代表，我很荣幸能为__创建文明城市鼓劲助威、摇旗呐喊！

文明是个人素质修养的名片，也是城市发展繁荣的标志。开展创建文明城市

活动，对于提高__城市文明程度和市民素质，塑造城市形象，促进经济社会协调

发展，具有重大的推动作用。

诗人艾青有一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深

沉。”面对__这片养育了我们的热土，我们可爱的家乡，在创建文明城市的过程

中，我该做些什么呢？

作为__的一份子，我要为“创建文明城市”献出自己的一份力。记得有一次，

我和怀孕的妻子去游憩广场散步，因为天气比较闷热，妻子不停的擦汗，可当她

准备扔掉纸巾时，却发现四周并没有垃圾桶，于是准备随手扔掉，我赶紧接过了

纸巾，紧紧地攥在手中。妻子见状说一片纸巾而已，你还当宝了抓住不放！我呵

呵一笑，依然抓着不放，直到走了很远才扔进了附近的垃圾桶。古人云，勿以善

小而不为，勿以恶小而为之。我一直要求自己要做到语言礼貌、举止文明、爱护

公物，在不同的场合，注意遵守有关规定，在举手投足间表现出城市的文明。

作为教师，我更要为“创建文明城市”献出自己的一份力。我们的孩子从小

接受文明礼仪的教育，可是在我们身边，在一部分孩子身上，还是有着一些不文

明行为和现象。校园内、楼梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打闹，走路推推搡

搡，校园内个别孩子讲脏话、粗话，攀爬学校墙头，甚至还有个别孩子故意损坏

学校公共财物。这一切怎能不叫人痛心疾首！难道我们都是“语言的巨人，行动

的矮子”吗？

明代大学者王守仁说“知行合一，知而不行，只是未知。”我们要实践社会

文明，就要从“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫。

面对孩子们的这些不文明的行为，我深深地知道“其身正不令而行；其身不

正，虽令不从”的道理。

有这样一个例子，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端

着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去让路。列宁阻止她说：“不必这

样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说

得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。伟人尚且如

此，何况我辈！

我们要求学生要讲文明讲礼貌，遇到师长要主动打招呼，当学生向老师问候

“老师您好”时，作为老师的我们也应该道一声“同学你好”，不能只随意点一

点头，更不能置之不理或满不在乎，否则会伤了学生的心，长此以往他们也会用

这种态度去对待别人。我曾今带的一个班的孩子，除了个别外向的之外，在校外

见了我基本都是脸一红过去了，对此我很有意见，有次和孩子交流的时候就说起

这件事，孩子们开始还不愿意说，在我的百般鼓励和“说错了也不要紧“的许诺

下，孩子们说出了原因，只有一个，老师您有点严肃，我们见了有些怕怕，有时

候问您好时，您点个头就过去了，我们多希望你也能笑着对我们说“你好”，额！

原来如此，就是如此。

从此以后，我见到学生时经常主动询问，聊几句学习，家庭方面的话题。学

生慢慢的也不再拘束，“老师好”也自然而然的脱口而出。文明礼仪有时候就是

如此简单！

我们经常发现学生虽然听老师的话，但他不一定会照老师的要求去做，可是

当我们把语言落实到行动上时，就有可能会带动一大批人。每当教室、操场里有

垃圾时，我就主动捡起来放进垃圾桶；每当看到工具摆放不整齐时，我都会上前

摆好；每当来到教室，看到讲桌凌乱时，我都会自己埋头一件件，一本本的收拾

整理好，此时我发现，孩子们也开始收拾整理自己的小书桌。

孩子们就是这样可爱！其实他们的内心永远有一颗文明的种子，老师只需要

时不时的给点雨露，他们就会茁壮成长，开出文明之花。

创建文明城市宣传活动宣传稿篇2

亲爱的同学们：

创建文明城市，共建美好家园，这是全体市民的责任，也是包括我们广大中

小学生在内的所有人的共同心愿。我们既是城市文明的受益者，更是城市文明的

创造者，我们有责任、有决心以实际行动为创建文明城市做出我们应有的贡献。

在此，我们向全体中小学生发出以下倡议：

一、我们要积极行动，以主人翁姿态投身创建活动，做到：我知晓，我参与，

我奉献。要知晓创建，关心创建，融入创建。要发扬主人翁意识，争当知礼向善

的小公民，塑造文明市民形象，践行文明规范，培养良好的素质。

二、文明礼仪我先行。从身边做起，从小事做起。讲文明、讲卫生、讲科学、

守