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心理测量学期末复习材料

心理测量学按测验难度分类：速度测验、难度测验

按测验要求分类：最高作为测验、典型作为测验

题型：选择10分、填空15分、名解15分、简答40

按测验解释分类：常模参照测验、标准参照测验

分5题、论述20分1题

第二章心理测验的编制

第一章心理测验总论1、编制测验的一般程序（要求结合实例，大题）

1、1984年召开的第五届全国心理学年会上，成立了心一般要经过以下几个步骤：

理测验工作委员会（后改为测量专业委员会）加强了1）确定测验目的。在编制测验之前，必须明确测量的

对测量工作的指导。对象、目标和用途。

2、美国学者波林指出三位对测量领域有重大作用的三2）制定编题计划。编题计划即编制测验的总体构思。

位大家：19世纪80年代——高尔登、90年代——卡主要确定测验内容（测验内容应全面而具代表性，不

特尔、20世纪头10年——比奈致使测题偏离应测范围）和对各个内容点的相对重视

3、心理测验的特性程度。

1）间接性3)设计测验项目。搜集有关资料、选择项目形式、编写

人的心理是无法直接测量，只能通过一个人对测验项和修订测验项目

目的反应来推论他的某种心理特质。4）项目的预测与分析。分析包括质的分析和量的分析：

2）相对性项目分析包括质的分析和量的分析，前者是从内容取

用测验对心理进行测量，测验分数本身没有意义，只样的适当性、题目的思想性以及表达是否清楚等方面

有通过和他人的比较才有意义。一个人的心理、行为加以分析，后者是对预测结果进行统计分析，确定项

也只有通过和他所在的团体的大多数人的比较才能作目的难度、区分度、备选答案的适宜性等。（填空）

出评价。5）合成测验。就是把经过试测后通过项目分析证明性

3）客观性能优良的项目选出，加以适当编排，组合成测验。即

客观性是对一切测量的基本要求。测验是测量心理的要解决两个问题：项目选择和项目编排。

主要工具。测验的编制，施测评分、分数的解释都是6）测验标准化。测验的好坏取决于测验的标准化水平，

经过标准化的。测验的标准化使测验结果尽可能不受所谓标准化是指测验的编制、实施、评分以及分数解

主观因素的影响，以保证心理测量的客观性。释的程度的一致性。

4、测验的分类7）鉴定测验。测验编好后，必须对其可靠性和有效性

按测验功能分类：智力测验、能力倾向测验、成就测

验、人格测验、临床测验进行鉴定，以便确定测验是否可用，对测验的鉴定主

按测验对象的数量分类：个别测验、团体测验要是确定其信度和效度指标。

按测验目的分类：描述性测验、诊断性测验、预测性8）编写测验说明书。测验手册是向测验使用者说明如

测验何正确使用该测验。手册内