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德育处个人述职报告通用6篇

德育处个人述职报告篇1

我于20xx年8月起任xx试验小学副校长，重要负责教学管理

工作，分管教育处、教科室室、信息技术中心三个处室。

一年来，在学校党政干部的正确领导下，我一直认真踏实地履

行工作职责，较好地完成了各项工作。现就这一年来的工作加以梳

理、盘点和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在

反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理

性的思索，更是接受领导指点，全体老师帮忙的极佳机会。现将工

作总结如下：

一、把握角色，在学习中前行

现代主义先驱卡夫卡说过：“您不需要端详，也不需要倾听，

只需要静默，世界将在你的足下不断地旋转，以至于露出它真实的

面目。”他强调的就是思考。思考是自动学习的根源。由于学习，

我明确了工作方向。在学习中，提升自身的修养。

1、坚持学习为重。我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，

它要求我必需具备这个职业所需要的一切素养。所以，无论再忙，

我严格要求本身肯定要抽时间读书学习。一年来，我坚持浏览页，

阅读教育书刊，向专家学习，向一线老师小学。这一年来，我认真

阅读了《同学第一》、《第56号教室的奇迹》、《校长时间管理的

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9项策略》、《参考消息》、《小学语文老师》、《小学语文教学

论坛》等书刊杂志，从这吸取了丰富的营养，更新了本身的教育教

学理念。同时，充分利用网络平台，适时更新是本身的博客，转载

必威体育精装版理论，撰写读书和思索的心得。可以说，读书、学习和思索已

成为我生活不可或缺的习惯。

2、把握角色位置。作为一名老师，蓦地间头上多了一个头衔—

—副校长，这一角色的变化对一个人提出了多大挑战。在工作中，

除了完成本身的班级教学工作外，我对副校长一职所分管的工作高

度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，尽量处理好本

身分管工作中的问题，不把冲突上交，力争使本身成为校长的得力

助手。在管理工作中，我紧扣学校管理目标，工作上积极搭配，人

格上充分敬重，思想上自动沟通。对老师积极关注，真诚爱惜，用

心帮忙，不绝激励。一年来，我参与了学校全部学科的教研活动，

每学期听课50多节，深入课堂一线，以成为老师的良师益友是我的

工作至高目标，力求以本身的言行更改老师的教育教学思想和行为。

二、务实创新，在耕耘中收获

作为学校行政过干部，本人德行端正，作风正派，能时刻恪守

《中小学老师职业道德规范》，依照“低调做人，踏实做事”的为

人原则严格要求本身。一年来，我重要做了如下几方面工作

1、坚固结实常规管理。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，

是提高教学质量的基本保证。这一年，在教学常规管理上，我做到

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以人为本，既强调规定，又不囿于规定，在管理上，坚持教学月查

活动，全面检查两次，月督察两次，做到有检查、有记录、有反馈、

有改进。在备课上，关注老师的差异，关注风格老师的培育，采纳

独立合作式的备课方式，有效减轻了老师的备课负担。本学期，多

位老师申请了备课免检，从而是他们有更多时间投身于教学讨论中；

在作业上，在落实好常规作业的批阅同时，激励老师积极开展同学

自主作业的实践讨论，积累并总结阅历。为此，我们开展了多次的

课题阅历交流会，以此共享智慧；在课堂教学方面，树立目标意识，

发扬严谨求真务实的工作作风，注重良好的学习习惯和思维品质的

培育。一年来，我们同学以轻负担高质量赢得了社会的一致赞同。

2、强化教学讨论。连续实施“3+1”教学模式导向性看法，坚

持“以生为本、以学定教、共同进展”的方针，积极推动教学管理、

课堂教学、作业改革、学习引导与教学评价等领域的教学改革活动。

各学科要以教育教学质量提升为主题，聚焦课堂，关注实践变革，

积极落实关于减轻同学课业负担的各项举措，讨论课堂教学层面推

动减负工作的策略和路径，关注课堂练习设计；切实组织学科引导

组、专家构成员围绕“有效教学，提升质量”进行主题教学视导调

研，通过查备课本、听课本、作业本及听随堂课等方式，发觉老师

教学中亮点和问题，总结和推广老师轻负高质的典型阅历。

3、提炼教学品牌。进一步实施同学学业“三免”激励性评价实

施方案，并做好省级立项课题《小学高班级同学自主家庭作业的实