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2023学年连云港市赣榆区八年级语文(上)期中考试卷
一、基础知识综合
1.阅读下面的语段,完成题目。
【人物】常书鸿、段文杰、樊锦诗等莫高窟的守护人
【故事】茫茫戈壁,莫高窟静立千年。鸣沙山麓,一代代守护人怀揣炽()热之心,深居大漠,孜孜以求,以匠心呵护世界文化遗产,让莫高窟重焕光彩。
【点评】在敦煌市莫高窟,时间仿佛是静止的,上千年文明被画上了墙壁、juān?刻进了崖体,一孔石窟便是一段历史。在这里,时间又是流动的,一批批莫高窟守护人与时间赛跑,全力抢救不断退化的壁画彩塑。
“一箪食,一瓢饮”,是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁,在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗。?简陋的工作条件,清苦的生活环境,都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。
“择一事,终一生”,是守护人的共同追求。一代又一代守护人耐得住寂寞,守得了初心,以热爱抵挡岁月流逝,用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀,zhāng???显“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。这种精神跨越时空,并不断迸发生命力,让文化自信在每个人心中生根发芽。
(选自《人民日报》2023年10月12日,有删改)
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
炽????????????热juān????????????刻不chuò?????????zhāng????????????显
(2)下列词语中的“苟”与“一丝不苟”中的“苟”同义的是(???)
A.苟延残喘B.不苟言笑C.苟全性命D.苟能如此
(3)填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是(???)
A.筋疲力尽B.颔首低眉C.任劳任怨D.殚精竭虑
(4)请你就语段中画横线的句子,发表自己的看法。
二、语言表达
2.【走进莫高窟】下面是采访提纲,请联系上述语段,结合你的思考,将其补充完整。
采访主题:走近莫高窟的守护人
采访目的:(1)
采访问题:您深居大漠、坚守敦煌文化的初衷是什么?
(2)
(3)
3.【我为敦煌代言】请你为敦煌莫高窟写一句旅游广告词。
三、名著阅读
4.有同学在读《昆虫记》的过程中,把“追求与坚守”写在笔记本上。结合《昆虫记》整本书阅读体验,请你为这位同学的看法,找出一个依据。
四、名句名篇默写
5.填写诗文名句。
山川风物,尽显造化之灵妙,古人徜徉其中,吟诵无数动人的诗篇。郦道元看三峡,颂山之高耸,“(1)????????????,隐天蔽日”(《三峡》);苏东坡于院中见月明,叹月之皎洁,“(2)????????????,(3)????????????,盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》);李白在荆门送别时慨叹“(4)????????????,(5)????????????”(《渡荆门送别》),语言之间富于流动感和空间感;刘桢借残酷之冰雪,“(6)????????????,(7)????????????”(《赠从弟》),托傲骨之高洁;白居易春游钱塘湖,以“最爱湖东行不足,(8)????????????”(《钱塘湖春行》)表达出余兴未尽之意;崔颢登黄鹤楼,隔江相望,“(9)????????????,(10)????????????”(《黄鹤楼》)一片明朗日景,生机勃勃……漫步诗文中,让我们尽情领略山川之魅力,感悟诗人之情怀。
五、文言文阅读
班级开展“走进山川人文”专题探究活动,请完成问题。
[甲]
野望
唐?王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
[乙]
与朱元思书
南朝梁?吴均
①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
[丙]
愚溪诗序
唐?柳宗元
①灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。予以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,士之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。
②夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理,悖于事,故凡为愚者,莫我若也。夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉。
③溪虽莫利于世,而
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