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2024年湖北省襄阳市枣阳市中考语文适应性试卷

一、积累与运用。(20分)

1.(4分)班级开展“走近课本里的中国”读报学习活动，请你参与并完成下列任务。第一读报小组收集到下面这则材料，请阅读材料，完成各题。

该怎样形容春天【甲】它是色彩缤纷的，蓝天白云、绿树红花绘就美丽的春光，展示出勃勃生机【乙】它是悦耳动听的，春雷、春雨、春水奏响美妙的旋律，滋润着广mào()大地。当我们翻开课本里的春天诗篇，当我们齐声诵读书卷里的春天辞章，当我们静谧沉思先贤留下的人生智慧，一个充满希望的春天【丙】，一个无限光明的春天就在前方。

——摘自《光明日报·课本里的春天》(2020年03月01日)

(1)同学们对文段中几处加点词语的字形、字音、标点使用有疑问，请你选出判断完全正确的一项

A.“广mào()”,括号中应填入的字为“茂”。

B.“静谧”一词中“谧”的读音是bì。

C.【甲】处应填冒号。

D.【乙】处应填分号。

(2)请在【丙】处选填一个恰当的词语，应选项是

A.姗姗来迟

B.呼之欲出

C.心旷神怡

D.栩栩如生

2.(3分)有同学在检查第二读报小组收集的材料有无病句时，在两处语句下画上了横线。

课本中，怎么会缺少阅读者的身影呢?①那是沉湎思想和酝酿创造的重要时刻。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，②这不仅是一时一刻的快乐，所以是整个人生的收获。

——摘自《光明日报·课本里阅读生活》(2021年04月25日)

你发现第处存在问题，应改为：

3.(2分)第三读报小组收集到下面这则消息，请从对仗工整和衔接紧密的角度，在横线上把句子补充完整。

岁岁耕耘，田间地头；匠心雕琢，厂矿车间施展精湛技艺；冰心一片，实验室里勇攀科学高峰。课本里的劳动者，或是艰苦奋斗的革命战士，或是服务人民的基层工作者，或是刻苦钻研的科学家……

——摘自《光明日报·课本里的劳动者》(2020年04月26日)

4.(3分)请结合第四读报小组收集的消息，谈一谈你读报后的感受和认知。

最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒

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出“适配度拉满”的图片。我们从中看到的不只是广大网友的“创作热情”以及祖国大好河山的美丽风景，还有自然之美中的传统之美、文化之美。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气。

——摘自《光明日报·课本封面为何让人惊艳》(2024年03月11日)

我的感受：大家晒出的课本封面图片，有的是家乡的美景，有的是远方的美景，但归根结底，都是

5.(8分)第五读报小组准备吟诵下面这段文字，请补全诗句。

荆楚大地的山山水水，饱含着文人墨客的深情凝望。在这个场域里，数千年来，有人筑水河畔鼓瑟低唱，歌咏爱情———“窈窕淑女，①”(《关雎》)；有人遍览山川形胜，感叹自然奇伟瑰怪————“自三峡七百里中，②，③”(《三峡》)；有人长江岸边一睹江水奔流，豪情万丈————“山随平野尽，④”(《渡荆门送别》)；有人黄鹤楼上登楼远眺，尽绘明丽之景———“⑤，⑥。”(《黄鹤楼》)；有人登临胜迹咏史怀古，江岸凭吊古迹，———“⑦，自将磨洗认前朝”(《赤壁》)；有人沙湖道中迎风沐雨，我自岿然不动———“⑧，归去，也无风雨也无晴。”(《定风波》)……

——摘自《光明日报·课本里的湖北》(2020年04月26日有改动)

二、阅读与鉴赏。(45分)

1.(4分)阅读下面古诗，完成问题。

剑画此诗于襄阳雪中

唐·吕岩

岘山①一夜玉龙寒②，凤林③千树梨花老。

襄阳城里没人知，襄阳城外江山好。

【注释】①岘山：山名，在襄阳城南。②玉龙寒：(因下雪)变成了晶莹剔透的白龙。③凤林：地名，襄阳城南凤林古渡。

(1)此诗是咏雪的名篇佳作。请简要说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。

(2)“凤林千树梨花老”与岑参的“千树万树梨花开”在表现手法上有异曲同工之妙，试简要分析。

2.(14分)阅读下面文言文，完成问题。

甲

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有