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人音版五年级下册音乐第1课《小鸟小鸟》教案--第1页
第1课小鸟小鸟
一.教学目标
情感态度与价值观
a.通过学唱歌曲,让学生体验歌曲情绪,表达歌曲意
境,激发学生对春天的热爱,对大自然的热爱。
b.聆听音乐,提升学生的音乐鉴赏力。
知识与技能
a.认识、学习、休止符的妙用,准确掌握八分休止符
在歌曲中的作用
b.简单地学习二声部合唱
c.用富有弹性的、优美舒展的声音唱好歌曲。
过程与方法
a、通过多媒体课件展示,来开展本节课的音乐活动。
b、采用听唱法、学唱法学习歌曲,感受春天的气息。
二.重点难点
学唱歌曲,体验情绪
休止符的运用及表现
三.教学过程
活动1【导入】走进春天
师生在《春天在哪里》的音乐声中进入音乐教室。
1、师:亲爱的同学们,在轻快的音乐声中,我们走进
了今天的音乐课堂。请同学们告诉沈老师刚刚歌曲演
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唱的是哪个季节呀?(春天)细心地同学们有没有听
出刚才那段音乐中是谁在唱歌呀?(小黄鹂)(小鸟)
2、师:它说呀要让我们玩个游戏呢!(节奏棒)
1、4/4XXX0|XXX0|
2、3/4XXX0|XXX0|
3、3/8XXX0|XXX0|(空拍交棒)
活动2【讲授】感受表现春天
二、导入新课(感受春天)
师:同学们你们真棒,小鸟说又要让我们去玩别的了,
它要带领我们去欣赏春天的美景,一起去歌唱,一起
去聆听音乐会。你们想去吗?(生想)
师:好,就让我们一起走进春天,一起去聆听小鸟的
歌声吧![播放课件](导入新课)学习今天的新歌《小
鸟小鸟》
(一)体验春天
1、初听:师放歌曲,生初步聆听,感受春天的旋律[点
击歌曲]
2、这是一首几几拍的歌曲呢?3/8拍
3、通过刚才的聆听,你们感觉这首歌曲的情绪是怎样
的?
生:“高兴、欢快、活泼……”
4、再听:对啦!歌曲是欢快的、是轻松的。那么就让
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我们带着欢快的心情再来欣赏一遍[点击歌曲]
提问:
A、小鸟带领我们领略了哪些风光秀丽的春景呀?
阳光、树林、花香、田野、草地、湖边、山冈…
B、那就让我们一起来欣赏吧!(播放歌曲第一乐段)
(出示休止符,重难点解决)(师示范,学生感知)
停顿,跳跃的,在这里凸显欢快、跳跃的小鸟情绪
(二)唱响春天
1、师:哇,太棒了!从你们动听的歌声中呀沈老师仿
佛身临其境地看到了小鸟迎着暖暖的春风在天空自由
地飞翔。一边还情不自禁地哼着歌呢!你们听?
2、学习歌曲第二乐段(播放歌曲第二乐段)
a、学唱高声部(抒发愉快舒畅的心情)
师:小黄鹂鸟的歌声是不是很好听呀,这个时候布谷
鸟不服气了,它说我唱歌也很好听的呢!不信你们听
好了。
b、学唱低声部(跟琴学唱)
(下堂音乐课两声部合作)
找出旋律不同的地方
②旋律上行或是下行用指挥图示旋律线做出来
(三)表现春天
1、师:沈老师觉得小鸟唱的真好听,那就让我们一起
人音版五年级下册音乐第1课《小鸟小鸟
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