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少儿美术写生活动方案

少儿美术写生活动方案精选篇1

设计意图：

点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点

组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，

让幼儿通过点点画画进行表现表达，培养幼儿对美的欣赏力、创造力。

在“美丽的斑点鱼”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助

幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成

从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部，发现点从简单到复杂、

从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案，帮助他们

进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的

创作作好铺垫。

第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿

操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。

目标：

1、感受点的变化美、图案美，尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。

2、体验点彩活动的乐趣。

准备：

1、里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作，根据里面藏着的点彩大鱼

身上的图案，剪出三个大小适宜的口子，并把它们做成可以自由打开的小门)。

2、点彩鱼幻灯片，用浅色卡纸剪成的鱼若干，由各色各样的点组成的简单

图案若干。

3、幼儿分组，每组的操作材料为：记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜

横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。

4、《水族馆》的音乐，CD机。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?

2、逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是

由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?

幼：许多点点在一起，变成了一个圆。

(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

师：这次你看见了什么?还发现了什么?

幼：像块三角形的饼干。

幼：我觉得像宝塔。

师：仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?

幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小

的三角形。它们都是用点变出来的。

师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个

宝塔。

(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有

什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。

师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。

3、欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?

(教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，

由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等

图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。)

(析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏

中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。)

二、寻找大鱼身上由点组成的图案

1、出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到

“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)

师：原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?

师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。现在要请你们找一

找，斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案?

幼：我看到了三角形。

幼：我看到了大圆和小花。

幼：我还看到了一根香蕉。

师：原来我们刚才看到的圆、三角形、小花