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初二语文教师期末工作总结范文5篇

篇1

本学期，我担任了初二语文的教学工作，感觉承担的责任重大，因此，一学期来，我特别注重抓好平时的教学工作，力求为提高学生的语文素养和综合能力而努力。

一、备好课，上好课

在备课方面，我坚持每周集体备课，同年级组老师一起钻研教材，集思广益，然后在自己的基础上再加以修改，形成具有自己特色的教案。由于初次接触新教材，对教材的把握还不够深入，因此在备课过程中难免会遇到一些自己解决不了的问题，我会虚心地向其他经验丰富的教师请教。另外，为了使自己的业务水平不断得到提高，在平时的教学中，多向老教师请教，学习他们的经验，不断提高自己的业务水平。

在上课方面，我坚持把工夫花在钻研教材上，力求做到每堂课都有新的收获。对于每篇课文，我都认真阅读，深挖教材，查找资料，认真备好每一堂课。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。在课堂上，我尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言流畅生动，紧紧抓住学生的注意力。为了进一步提高学生语文学习的兴趣，我结合学校课程资源的特点，利用多媒体课件以及网络资源，精心设计每一堂课，力求使每堂课都生动有趣。

二、注重学生阅读能力的培养

初二阶段是培养学生的阅读能力的关键时期。针对这一阶段学生的特点，我注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。首先，我充分利用学校图书室和班级图书角的有利条件，让学生多读书。其次，注重学生的个人阅读体验，鼓励学生多读课外书。第三，我鼓励学生多写读书笔记和读后感，以加强学生对作品的感悟和理解。第四，鼓励学生多参加作文比赛和征文活动，以提高写作水平。

三、注重学生写作能力的提高

写作是语文学习的重要部分。针对初二学生的特点，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。首先，我充分利用课堂时间，指导学生写作文。其次，我鼓励学生多写日记和周记，以锻炼写作技巧。第三，我注重学生的个性发展，鼓励学生写富有个人特色的作文。第四，鼓励学生多投稿，参加作文比赛和征文活动，以提高写作水平。

四、注重学生口语交际能力的培养

口语交际是现代公民必备的能力。针对初二学生的特点，我注重培养学生的口语交际能力。首先，我充分利用课堂时间，组织学生进行口语交际训练。其次，我鼓励学生多参加辩论会和演讲比赛等活动，以提高口语交际能力。第三，我注重学生的个性发展，鼓励学生大胆表达自己的观点和意见。

五、注重学生语文知识的积累

语文学习是一个长期的过程，需要不断积累。针对初二学生的特点，我注重培养学生的语文知识积累。首先，我充分利用课堂时间，引导学生进行字词句的积累。其次，我鼓励学生多读课外书和报纸杂志等，以扩大知识面。第三，我注重学生的个性发展，鼓励学生多写读书笔记和摘抄等。

总之，本学期我尽了自己最大的努力上好每一堂课，在平时的教学中注重培养学生的良好的学习习惯和扎实的语文素养。在未来的工作中，我会继续努力提高自己的业务水平，争取取得更好的成绩。

篇2

一、背景概述

本学期作为初二语文教师，我肩负着培养学生语文综合素养的重任。经过一学期的辛勤耕耘和不懈努力，我在教学工作中取得了显著的成果。以下是我对本学期工作的全面总结。

二、教学内容与方法

1.教学内容

本学期围绕语文教学的核心任务，我主要完成了以下教学内容：

（1）古诗文教学：深入解读教材，带领学生领略古诗文魅力，培养学生良好的诗词鉴赏能力。

（2）现代文阅读：系统讲授阅读理解技巧，拓宽学生阅读视野，提高学生文本解读能力。

（3）作文训练：从素材积累、立意构思、写作技巧等方面系统训练学生的写作能力。

（4）基础知识：巩固拼音、语法、修辞等基础知识，强化学生语文基础能力。

2.教学方法

（1）启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生思考，培养学生的主动学习能力。

（2）情境教学法：结合课文内容，创设具体情境，增强学生的学习兴趣和体验感。

（3）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）个性化教学：关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导，满足不同学生的学习需求。

三、工作成果与亮点

1.工作成果

（1）全面提升学生语文成绩，平均成绩较上学期有明显提高。

（2）多名学生在各类作文比赛、阅读比赛中获奖。

（3）学生的课堂参与度和学习积极性显著提高。

（4）成功组织多次语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，丰富了学生的学习体验。

2.工作亮点

（1）创新性的使用多媒体教学辅助工具，使课堂教学更加生动直观。

（2）根据学生兴趣开设课外阅读课程，有效拓展了学生的知识面和视野。