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大班数学按规律排序教案反思

1、大班数学按规律排序教案反思

数学《按规律排序》

一、活动目标：

1.可以根据不同形状和颜色的排列规律进行排序。

2.孩子们在操作活动中体验排序活动的乐趣。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的

逆反性。

二、活动准备：

课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄

色图卡

三、活动过程：

1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其中的规

律

老师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表

示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声――小声――大声――小声――

(2)大声――小声――小声――大声――小声――小

声――

3、播放本课课件：“给颜色排队”

(1)教师引导幼儿观看课件，出示红黄牌。

教师：红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会，它

们排着队要出发啦!(教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺

序排列.)

(2)引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面

应该是什么颜色?

(3)教师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排

队了

教师：按红-黄-蓝-红-黄-蓝的顺序排队。请幼儿找出规

律排序并说说蓝色后面应该怎么排?

4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫

做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排

序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序

呢?

5再次播放课件

(1)引导幼儿观察并说说排序的规律是什么?

(2)观看课件图片，指导幼儿完成课件练习。

4、幼儿操作活动“串项链”

发给幼儿若干小花朵和长圆形，按一定规律串项链

5、结束部分

小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗?

教学反思

整个活动以儿童操作为主，让每个孩子都有自己操作的机

会。活动过程中，首先让孩子寻找小动物的排队规律，然后让

孩子排队，说说身边有什么规律。最后让孩子表演，在表演的

基础上，老师总结。活动目的基本达到，大部分孩子都能按照

规律掌握排序。活动的过程可以考虑到所有孩子的需求，关注

他们的个体差异，让每个孩子都有成功和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自

己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是

按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按

照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品

往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组

活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

2、大班数学活动按规律排序教案反思

活动目标：

1.感知生活中的规律序列，产生学习数学的兴趣。

2.确定图形排列的规则，并根据其顺序扩展图形。

3.培养观察和分析的能力。

4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，

初步了解排序的可逆性。

5.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书

店”、“展示大舞台”、“数学角”。

2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有一定规律

的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美

人痣。

3、“书店”里摆设按事件变化的先后顺序排列的图片：

有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4、“展示大舞台”里准备了各种颜色的纸环、五颜六色

的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、

袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5、“数学角”里准备了按故事情节变化的先后顺序的小

卡片、故事磁带。

活动过程：

(一)感知活动――逛“超市”

安排、布置适宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。老师

以朋友身份带领幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各

样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的

美，进一步让幼儿们说出你