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八年级语文的答题技巧大全

八年级语文的答题技巧

1.*体裁

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2.记叙文六要素。

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3.找主题句。

找首段或尾段的议论抒情句。

4.*内容。

方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5.材料组织特点。

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6.划分层次。

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

(2)按地点划分(找表示地点的短语)

(3)按事情发展过程(找各个事件)

(4)总分总(掐头去尾)

7.记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使*条理

清楚、层次清晰。

8.为*拟标题。

找*的线索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的.标题、作者、出版社等项(有

时在括号内)。

10.记叙顺序及作用。

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强*的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(4)平叙(略)

初中语文答题技巧总结

限字题的解答

1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单

音节词，③用简称(尤其是地名)。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修

改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

语句作用、含义分析、语句赏析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关

联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调

后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，

汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我

以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见

佳”。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如

用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了

动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、

启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境

中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明

文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住*所渲染的特定气氛、表达的感情、

人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在

段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的

句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作

用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、

反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味

句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想

倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

句子比较分析题

常见题设：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。

答题方法及步骤：1、表明观点(行不行，哪个好);2、分析原句优点;3、分

析改句缺点。

给文段拟题

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

2、语言要求简练，一般在6个字左右。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1、用第一人称;

2、采