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培养学生良好行为习惯的几

点做法

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培养学生良好行为习惯的几点做法

太平分校张秀艳

习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方

式成为不需经过努力就自然出现的行为。“行为养成习惯，习惯形成品质，品

质决定命运。”培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人的一

生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养良好的习惯。”习惯，对一个人今

后的发展起着至关重要的作用。养成良好的行为习惯，不仅能够提高学习效

率，更重要的是奠定了自我学和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因

素。

怎样才能使孩子养成良好的行为习惯呢？我的具体做法是：

一、抓好常规管理，培养良好的“习惯意识”。

要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意

识”入手。人的习惯很多：生活习惯，道德行为习惯，学习习惯等等，但不管

是什么习惯，它们之间都存在着联系，有着相互促进，相互制约的作用。

如何才能培养学生良好的行为习惯，最有效的方法即有意的强化训

练。一般可分为三个步骤：一、使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练

习的意向；即“动之以情，晓之以理”的过程；二、创设按规定的方式一贯行

为的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会；三、使

学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

二、培养学生良好的课堂学习习惯

课堂是新课程改革的主阵地，更是学生吸收知识的胜地。课堂教学则是实

现课改目标和各项教育教学目标的主要途径，因此可以这样说，课堂教学的效

果如何，将直接关系到各项目标的实施和落实。在我们的生活中，经常听见教

师抱怨学生上课不专心听讲，不能积极主动思考和发言，导致课堂教学效果不

好。因此，我们在关注转变教师的教育观念的同时，还应沉下心来，更多地关

注课堂中学生的学习情况，重视培养学生专心听讲、善于提问、积极思考的习

惯。要想提高学生的学习成绩，必须在培养课堂学习习惯上下大功夫。如：课

前预习习惯、听课习惯、积极、大胆发言习惯、严明课堂纪律的习惯、合作学

习的习惯等。

三、从“小”做起，贵在坚持

诸葛亮说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要使小学生养成良

好的学习习惯，必须注意从一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集

腋成裘”，以逐步帮助小学生全面地形成良好学习习惯。例如：要培养小学生

良好的阅读习惯，就必须要求：预读习惯、查读习惯、划读习惯、摘读习惯、

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询读习惯、注读习惯、比读习惯、议读习惯。在培养小学生这八个习惯过程

中，只能从学生年龄特征出发，根据教学的具体情况，有的放失地逐步地培

养，最终由小积大，培养良好的阅读习惯。

四、培养预习、复习习惯

预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种种学的学习方法，也是培养

学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。对

要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这

样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容

易懂，应当要求学生当天的课当天复习；先全面复习再重点复习；遇到难题时

反复复习，“温故而知新，”复习能使学生加深对课文的理解，知识能被掌握得

更扎实。

五、培养学生良好的做作业习惯

现在有很多学生怕写作业或做作业只是在应付老师，老师布置家庭作业下

去，回去马马虎虎地写完就去玩了，有的一心三用，边做作业边看电视边玩玩

具；有的做作业不假思考，碰到问题就马上问家长；有的甚至不完成作业或拿

别人的作业来抄……。因此，要培养小学生良好的“做作业”的习惯应从几个方面

着手：（1）、培养学生按时完成作业的习惯，要求学生的作业当天完成，并让

家长配合检查督促，教师要及时收发作业。（2）、作业要独立完成，做作业时

不能抄袭别人的作业，不懂的问题就向别人请教，直到理解为止。（3）、作业

要认真，有些学生为了去玩就很快地马虎地写完作业,作业书写页面不整洁,书写

不工整,常写错字漏字.这是小学生最常犯的错误,教师就要强调作业时一心一意,