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八年级生物实验总结
（经典版）
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序言
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八年级生物实验总结
八年级生物实验总结（精选3篇）
八年级生物实验总结篇1
生物课程标准以“人与生物圈”为主线，构筑了10大教学主题。
本着“以人为本”的思想，“面向全体学生，提高科学素养”的原则，
在考虑学生学习生物学基本知识和掌握基本技能的同时，更多地考虑
如何引导他们在能力、情感、态度和价值观等方面均衡发展。作为生
物教学内容的重要组成部分，生物实验的内容得到进一步拓展，广大
教师在组织教学时，一定要以此为契机，进一步加强理论学习，改变
自己的教学观念，改变已有的教学方式，建立起新颖的符合学生·发
展的教学模式，促进学生的个性发展。根据所做实验，做一总结如下：
一、演示实验
演示实验在新教材中所占的比例不多，在八年级下册教材中，演
示实验不多，但这并不等于说明演示实验不重要。因此，演示实验是
折射教师实验态度的一面镜子，教师必须精心准备，将演示实验做}
好，为学生树立良好榜样。
二、学生实验、探究性实验(包括探究和模拟探究)
探究性实验是实验教材中与众不同的地方，是新教材中的亮点。
设置探究性实验的目的就是要帮助学生进行自主学习，不仅仅学习基
本的操作技能，更重要的是科学探究的方法。通过从提出问题到设计
实验过程，实验并分析结果，得出结论等一系列活动的参与，从中获
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取知识，了解科学研究的一般方法，领悟科学观念，培养科学的头脑。
这与重在验证和以定性为目的的学生实验有显著的差别。在教材中
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