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语言活动《你是我的好朋友》教案及反思汇总10

篇

语言活动《你是我的好朋友》教案及反思1

一、教学目标

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友和好相处的快乐。

二、教学准备

1、小鸟、小兔、__的磁性教具。

三、教学过程：

一、唱歌《好朋友》引出课题。

1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。

2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?

3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?

4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们

是怎么做的，好吗?

三、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、教师有表情的念儿歌。

__：(1)儿歌名称是什么?

(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?

(3)和教师一起完整朗诵儿歌。

2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉

__：(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，

来，互相亲亲小嘴巴。

(2)再一起表现一下小__的触角?我是一只小__，互相碰碰小触角。

(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。

(4)念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉

3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。

四、游戏：好朋友

小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好

吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，

之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要

求每次找的朋友都是不一样的哦。

游戏后，__：你找到哪几位朋友?

五、教育小结：

我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦!

附：儿歌

好朋友

两只小鸟见了面，

互相亲亲尖嘴巴;

两只__见了面，

互相碰碰小触角;

两只小兔见了面

互相拉拉小小手。

教学反思

本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友

会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在*时对幼儿的教育也不少，但

效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。

儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景

中感受与他人如何友好相处。

本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体

验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。

语言活动《你是我的好朋友》教案及反思2

活动目标：

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起开心吗？为什么？

朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它

们有很多特殊的本领哦。

（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导

盲）

（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么

特殊的本领呀？

（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领

呢？

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏：谁来帮帮我呀？

根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，

李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

活动反思：

语言活动动物好朋友“”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流

的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合