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分数乘整数通用六年级上册分数乘法
明明新家正在刷墙，每面墙用斤油漆，有四面墙，准备斤油漆够吗？—5153—情景导入活动要求：1.用尽量多的方法解决问题2.小组讨论订正后全班展示A
明明新家正在刷墙，每面墙用斤油漆，有四面墙，准备斤油漆够吗？—5153—情景导入活动要求：1.用尽量多的方法解决问题2.小组讨论订正后全班展示计时处小提示：做题时可以勾划重点信息
通过同学们的思考，老师总结出了这几种方法三年级我们就学过，乘法的意义是几个几先列式：51—×451—×4就是四个就是54—54—53—答：不够。51—利用乘法的意义
通过同学们的思考，老师总结出了这几种方法先列式：51—×4这是一个，四个就是51—51—54—54—53—答：不够。利用画图
通过同学们的思考，老师总结出了这几种方法先列式：51—4×利用分数的意义除法与分数的关系五分之一是指把单位1平均分成5份，取其中一份，所以可以改写成4÷5×14÷5×1=54—×1=54—54—5—答：不够。3
同学们的方法都非常好，请你们观察下面的算式，说一说为什么要这么算？51—×4=5——1×4=54—
同学们的方法都非常好，请你们观察下面的算式，说一说为什么要这么算？51—×4=5——1×4=54—其中5代表分成几份，1×4代表取其中几份分数与整数相乘，用分数乘数的分母做分母，用分子和整数相乘的积做分子。
计算下面的例题1051×7=——
计算下面的例题1051×7=——1051×7——=1057——115=151——这是小明的计算过程，请老师大人检阅老师评语：计算过程有点慢，可以再优化一下，第三步有点憋屈，乘了7反手又除回去了。你能帮助小明看看哪里会更简洁吗？小组讨论订正后全班展示
刨析下面的例题1051×7=——1051×7——=151——第二步只是把分子写成了两个数相乘的形式，约分它和约分结果是一样的15你能计算103×5——吗？
103×5=——103×5——2123=——比一比分数计算时我们可以提前进行约分，让计算更方便快捷。103×5=——1015——23——23=10×5——3=
B一桶水有升，那么三桶水是多少升？情景导入—21
B一桶水有升，那么三桶水是多少升？情景导入—21这里的指的是3个3×=—21—23—21列式：3×=—21—23（L）答：升。—23
B一桶水有3升，那么这桶水的一半是多少升？情景导入这里的指的是个3×=—21—233列式：3×=—21—23（L）答：升。—23—21在这题中，算式代表个—213
概念讲解B所以一个数乘分数的就是求这个数的几分之几比如求一本书有180页，看了五分之三，看了多少页？就是求这个总量的五分之三，可以用分数乘法。
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