第33讲 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性（课件）高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件.pptxVIP

第八单元

生物与环境

第33讲

生态系统的物质循环、信息传递和稳定性;★自主复习·精细梳理;★盲点错点·精准清除;4．(选择性必修2P80“拓展应用”)下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。请据图冋答下列问题。

(1)该河流的AB段上，溶

解氧大量减少的主要原因

是什么？;4．(选择性必修2P80“拓展应用”)下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。请据图冋答下列问题。

(2)在该河流的BC段上，

藻类大量繁殖的主要原因

是什么？

;4．(选择性必修2P80“拓展应用”)下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。请据图冋答下列问题。

(3)水中溶解氧含量逐渐

恢复的主要原因是什么？

;4．(选择性必修2P80“拓展应用”)下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。请据图冋答下列问题。

(4)若酿造厂或味精厂将

大量含有有机物的废水

排入该河流，对河流生

态系统可能造成的最严

重的后果是什么？

;3．(选择性必修2P80“拓展应用”)有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？试举例谈谈对这句话的理解。;3．(选择性必修2P80“拓展应用”)有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？试举例谈谈对这句话的理解。;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★疑点难点·精心突破;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，??答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;2．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。;3．所有的元素或化合物都会发生生物富集吗？生物富集有何规律？;4．设计实验验证土壤微生物的分解作用。;5．观察生态系统信息传递模型，回答相关问题。;5．观察生态系统信息传递模型，回答相关问题。;5．观察生态系统信息传递模型，回答相关问题。;5．观察生态系统信息传递模型，回答相关问题。;6．控制动物危害的方法有哪些？;7．列表比较生态系统的能量流动、物质循环、信息传递。;8．怎样判断一个生态系统是否处于平衡状态？;9．生态系统稳定性的原因和原理分别是什么？;10．生态系统稳定性的两种表现是什么？;10．生态系统稳定性的两种表现是什么？;11．列表比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性。;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;12．如图是生态系统稳定性大小变化曲线，两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：;13．抵抗力稳定性与恢复力稳定性一定呈负相关吗？;★疑点难点·精心突破;17．设计并制作生态缸时要遵循哪些生态学原理？;18．写出生态缸的设计要求，并分析原因。;19．怎样观察