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幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和

小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。

第1篇:幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2、故事《小兔找太阳》的视频。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图

片)。

【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)

师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今

天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友

你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友

知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太

阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不

能找到太阳。

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2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。

根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节

和其中的人物形象。

出示挂图

(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子

来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、

圆圆的灯笼说：圆圆的灯笼说：妈妈，这是太阳吗妈妈，这是太阳吗小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)

是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。

这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!

出示挂图

(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，

(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗来，小朋

友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，(不，这是3个红萝卜，太阳在天上

呢)。

出示挂图

(3)师：小兔子抬起头，他看见了什么(气球)这时小兔子又问妈妈，妈妈这是

太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢(个别幼儿自由回答)老师说：不，这是红气

球，太阳只有一个，还会发光呢。

出示挂图

(4)师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，(找到了)那你们来说一说太阳是什

么样的呢(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳，

他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问。

⑴小兔子第一次找到了什么(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并

一起说说故事中的一起说说故事中的对话对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢太阳在屋子外面呢。

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⑵来又找到了什么呢(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，

并一起说说并一起说说这是三个大萝卜、红气球这是三个大萝卜、红气球。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢(引导幼儿看看他们都

是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗在哪儿能找到它在太阳下有什么感觉呢

⑸引导幼儿一起说说⑸引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的

。

5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。

【教学反思】

这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性

浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记

忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保

持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发