第1单元 第3课 中华文明的起源2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学设计(统编版2024)河北专版.docx

第1单元第3课中华文明的起源2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中华文明的起源

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍中华文明起源的相关内容，包括史前文明、华夏族的形成、夏商周时期的历史发展等。通过本节课的学习，使学生了解中华文明的发展脉络，激发学生热爱祖国、传承文明的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史责任感。通过探究中华文明的起源，学生将学会运用历史资料分析历史问题，培养批判性思维和历史解释能力；增强对中华文化的自豪感和归属感，提升文化自信；同时，激发学生对于历史发展规律的思考，培养其将历史与现实相结合，为未来社会发展贡献智慧和力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华文明起源的基本线索：重点讲解中华文明从史前文明到夏商周时期的演变过程，如黄河流域的史前文化遗址、华夏族的形成等。

-历史事件的标志性意义：例如，强调夏朝的建立标志着中国历史上第一个国家的诞生，以及商汤灭夏、周武王灭商等事件的历史意义。

-文化传承与创新：详细讲解中华文明在起源时期的文化特点，如甲骨文的出现、青铜器的制作工艺等，以及这些文化元素如何影响后世。

2.教学难点

-史前文化的时空定位：学生可能难以理解史前文化的时间跨度和空间分布，可以通过具体的遗址（如半坡遗址、河姆渡遗址）来具体讲解，帮助学生形成直观的认识。

-历史概念的理解：如“国家”、“朝代”、“文明”等概念，学生可能难以区分和理解，需要通过实例（如夏朝的国家机构、商朝的朝代更迭）来解释这些概念。

-文明起源的多元性：学生可能难以把握中华文明起源的多元性，可以通过对比不同地区的史前文化（如仰韶文化、龙山文化）来说明中华文明是在多元文化交融中形成的。

-历史资料的分析与运用：学生可能不熟悉如何从历史资料中提取信息，可以通过分析具体的文献记载（如《史记》中的相关描述）来引导学生学会如何使用历史资料进行论证。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、教学视频片段

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、历史场景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括关于中华文明起源的PPT、相关历史文献摘要，要求学生了解中华文明的发展脉络。

设计预习问题：设计问题如“夏朝是如何建立的？”和“中华文明起源有哪些重要遗址？”引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题，监控预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对中华文明起源有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过教学管理系统提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示中华文明起源的相关视频，引发学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解夏商周的历史背景，强调中华文明起源的重要性和影响。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨中华文明多元起源的可能性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

-作用与目的：通过深入讲解和实践活动，帮助学生掌握重点知识，提升历史思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于中华文明起源的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和视频资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过写作加深对中华文明起源的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，通过反思总结提升自我学习能力。

教学资源拓展

1