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四年级下册第1课《古诗词三首》作业设计

四年级语文

作业目标：

1.认识文中的生字，理清字的结构。

2.有感情的朗读课文，背诵课文。

3.想象画面，用自己的话说出描绘的情景。

作业内容：

从下列的作业中，选择你喜欢的一组完成。

1.抄写词语，注意把字写工整，用“——”画出你喜欢的词

语。

杂兴梅子菜花篱落蜻蜓蛱蝶疏疏

茅檐溪上村居翁媪锄豆亡赖莲蓬

2.流利的朗读古诗并背诵下来，说说你最喜欢哪首诗的哪句

话，为什么？

3.读下面的古诗，你认为这首诗和课文中的诗有什么相近的

地方？

过故人庄

然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

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待到重阳日，还来就菊花。

1.把课后生字中的每一个字标上拼音并组一个词，把你认

为容易出错的字多写几遍，加深印象。

2.从三首古诗中，选择你喜欢的一首认真抄写，也可以画

出你眼前呈现的景物

3.搜集一首描写乡村生活的古诗，并尝试背诵下来。

1.抄写本课你认为需要掌握的字词，哪些容易出错？和同

学讨论如何正确识记的方法。

2.选择你喜欢的一首诗，展开想象，把你看到的景物和感

受写下来。

3.搜集一首描写乡村生活的古诗，认真抄写并背诵下来。

设计意图：

在目标一致的前提下，根据不同的学生设计了三组作

业，学生可根据自己的喜好自由选择。

每组的第一题加深学生的字词掌握。“基础组”需要

学生认真抄写词语，加深印象。“加油组”要求学生给生

字标拼音并组词，增加学生学习的主动性。“冲刺组”学

生抄写自己认为重要的字词，并讨论学习方法，主动性再

次加大。

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第二题考察学生对课文内容的理解。“基础组”要求

学生背诵课文并说说喜欢的诗句，为基本要求。“加油

组”要求学生抄写古诗，并画一画眼前所呈现的景象，加

深理解。“冲刺组”要求学生书面表达自己的感受，综合

性更强。

第三题为课外拓展。“基础组”出示一首学过的古

诗，加深诗与诗的联系。“加油组”搜集一首乡村诗背

诵，加以拓展。“冲刺组”在“加油组”的基础上增加了

认真书写的要求。

学生也可以通过自己的兴趣，自由组合每组中的题

目。

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