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四年级下册数学《三角形》教案

作为一名教师，上课前的教案是必须准备的。下面是由小编为大

家整理的“四年级下册数学《三角形》教案”，欢迎大家阅读，仅供

大家参考，希望对您有所帮助。

四年级下册数学《三角形》教案(一)

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学三年级下册第80-82页例1例2例3。

【教学目标】

1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的

特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】理解三角形的特性。

【教学难点】在三角形内画高。

一、情境导入(3分)

出示三角形：三角形有几条线段？这三条线段是怎么样连接的？

谁能用自己的话概括一下什么样的图形叫三角形？

二、自主学习(5分)

1、学生自主学习教材80页例1例2。

2、尝试训练：81页做一做

3、学生汇报并总结三角形特性。

4、教师强调并小结。

5、学生自主学习教材82页例3。

6、学生汇报并总结三角形意义，并总结如何在三角形内画高。

7、教师再次强调并小结。

三、自主练习(8分)

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下

面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒!

1、教材86页练习十四第1题

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2、小组汇报。(抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等)

3、教师强调小结。

四、当堂检测(发试卷)

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，

好吗?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确!

五、评价总结(4分)

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率;

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。

四年级下册数学《三角形》教案(二)

教学目的：

1.使学生认识并理解三角形的意义。

2.结合实际，使学生掌握三角形的特征和特性。

3.使学生能按三角形内角的不同对三角形进行分类，形成锐角三

角形、直角三角形和钝角三角形的概念。

4.培养学生的观察、分析、比较、抽象概括等能力。

教学重、难点：三角形的认识及其特性。能正确区分锐角三角形，

直角三角形和钝角三角形。

教学过程：

一、复习准备

1.指出下面的角各是什么角。

2.什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角?

二、教学新课

1.导入。

大家都知道角的两边是射线，下面我在这每个角的两边上分别截

取一段(老师在每个角的边上点上一点)，这样每个角的两边就成了什

么?(线段)我再连结这两个端点，看变成了什么图形？(三角形)今天我

们进一步来认识、研究三角形。

2.理解三角形的意义。

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