高考数学试卷全国甲卷语文7204.pdfVIP

一、现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。（9分）

在广袤的草原上，有一片神秘的森林。这片森林里生长着许多奇特的植物，其中最

引人注目的是一棵名叫“智慧树”的古老巨树。传说，只要站在智慧树下，闭上眼

睛，默念心中所想，就能得到答案。

这一天，一群来自各地的年轻人来到了这片森林。他们怀揣着各自的梦想，希望能

从智慧树下找到人生的方向。

小杨是一名程序员，他渴望能在技术上有所突破。小张是一名画家，他梦想着能创

作出令人震撼的作品。小王是一名教师，他希望自己的学生都能茁壮成长。小刘是

一名医生，他立志要为更多患者带来健康。

站在智慧树下，他们闭上眼睛，默念心中的梦想。片刻之后，他们睁开眼睛，发现

智慧树上的叶子纷纷飘落，每片叶子上都写着一行字。

小杨看到的是：“技术无止境，创新永不止。”他心中大喜，觉得这句话正是他追

求的方向。

小张看到的叶子上写着：“艺术源于生活，高于生活。”他沉思片刻，觉得这句话

给了他创作的灵感。

小王看到的叶子上写着：“教育是点燃希望之火，照亮前行之路。”他深受感动，

觉得这句话让他更加坚定了为教育事业奉献的信念。

小刘看到的叶子上写着：“医者仁心，救死扶伤。”他热血沸腾，觉得这句话正是

他一生的追求。

经过一番思考，他们决定携手同行，为实现各自的梦想而努力。在智慧树的指引下，

他们一路前行，克服了重重困难，最终都取得了骄人的成绩。

（二）阅读下面的文字，完成下列小题。（16分）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中通过对智慧树和年轻人的描述，展现了人与自然和谐共生的美好景象。

B.文中通过年轻人站在智慧树下许愿的情节，表达了人们追求梦想的渴望。

C.文中通过对小杨、小张、小王、小刘等人物的刻画，展现了不同职业的青年在

实现梦想过程中的不同追求。

D.文中通过对智慧树树叶上文字的描写，寓意着人生的答案并非一成不变，而是

随着时间和经历不断变化。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中运用了象征手法，将智慧树、树叶等元素赋予了丰富的寓意。

B.文中通过对年轻人心理活动的描写，展现了他们追求梦想的坚定信念。

C.文中通过对比手法，突出了不同职业青年在实现梦想过程中的不同追求。

D.文中通过对自然景物的描写，渲染了神秘、神秘的氛围。

3.下列对文本主旨的概括，不正确的一项是（）

A.文中通过智慧树和年轻人的故事，表达了追求梦想、勇于探索的主题。

B.文中通过年轻人实现梦想的过程，展现了青春的活力和力量。

C.文中通过对不同职业青年的刻画，反映了当代青年的多元化追求。

D.文中通过对智慧树树叶上文字的描写，强调了人生答案的相对性和动态性。

二、古诗文阅读（共36分）

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。（18分）

赵充国，字翁叔，湟中人也。以明经为郎，给事黄门，迁中郎将。时羌叛，充国上

疏言：“臣闻之，兵者，凶器也，以武为行，非所以持久也。臣愿留屯田，且破羌

必在此。”上令充国具兵马状，欲令出塞。

充国对曰：“臣愚以为，羌人所以侵盗者，以其乏绝，无所得食，今罢而令远入匈

奴，几不反乎？臣愿留屯田，因食羌故地，以夺其肥饶之地，使羌不得牛马畜产。

且又得费匈奴之财物也。”上从之。

充国至西河，令护军司马董通使匈奴，因责让单于，愿降其罪。单于恐，遣使献马，

求和亲。充国留屯田，示不欲战，而阴具兵马，欲击匈奴。

匈奴闻之，悉远徙，不敢近塞。充国上疏言：“臣闻之，兵者，国之大事，死生之

地，存亡之道，不可不慎也。臣窃自惟，自以不能当将，愿留屯田，以报羌胡之

隙。”上乃令充国罢军。

充国还至金城，上疏言：“臣闻之，天下之用兵，民之命也，不可不慎。臣愿陛下

以臣为使者，使匈奴，令其称臣，永为藩臣。”上从之。

充国至匈奴，单于郊迎，充国责让之。单于稽首，愿为藩臣。充国乃令单于称臣，

献马，上疏言其事。

上以问公卿，议者皆以为充国议是。上乃拜充国为光禄大夫，赐金百斤。

（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（18分）

子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子

曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”

子曰：“君子不器。”

子曰：“君子以道匡天下，其有合者，则留；其不合者，则去。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之

在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”

子曰：“君子有三畏：畏