人教版二年级道德与法治下册《学习有方法》教案教学设计 .pdfVIP

人教版二年级道德与法治下册《学习有方法》教案教学设计--第1页

人教版二年级道德与法治下册《学习有方法》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第四单元我会努力的总（8）课时

课题14.学习有方法第（3）课时

让学生们知道学习有好多方法；让学生们找到适合自己的学习

知识与技能

方法；让学生们知道学习中互帮互助的重要。

教利用教材提到的各个方面，引导学生分享自己的学习方法，让

学过程与方法学生们采纳别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而找到

目适合自己的高效学习方法。

标找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的

情感态度与价

学习方法。分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一

值观

起进步。

找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方

教学重点

法。

教学难点分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。

教学准备、资自己的学习方法、课件、图片等。

源

二次备课

教学过程

（个性修改）

一、有方法，算得快

1.课件展示教材第54页情境

我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗?

2.一个方法:24=12+12，只要先凑出两个2就可以

我的方法是用乘法:4×6=24

3.只要找到学习方法，学得很快！

二、谁能学得好

1.课前我让同学们搜集自己好的学习方法并写在卡片上现在，我们

一起来交流一下

2.学生在小组内讲述自己认为好的学习方法。

小组代表分享本组好的学习方法。

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3.总结了这么多好的学习方法真棒

4.课件出示教材第55页图片

情境一：

在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在旁偷偷玩玩具

情境二：

在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑

情境三：

在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。

情境四：

面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不

检查。

5.这两位同学的学习结果如何呢?你们准备向哪位同学学习?

三、他们的学习故事。

1.课件出示学习经验交流会场景。

2.学生讨论交流。

3.小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。

四、请帮帮我。

1.课件出示教材第57