第二章 第一节《地图的阅读》 教学设计--2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

第二章第一节《地图的阅读》教学设计--2024-2025学年人教版地理七年级上册

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教学内容

2024-2025学年人教版地理七年级上册第二章第一节《地图的阅读》主要包括以下内容：

1.地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。

2.地图的方向判定方法：上北下南、左西右东；经纬度判定方向。

3.比例尺的应用：比例尺的计算、实际距离与地图距离的换算。

4.图例和注记的识别：地图符号的识别、图例的查阅与应用。

5.地图的使用：如何查找特定地点、分析地理信息、解决实际问题。

6.地图在实际生活中的应用：地图在旅游、导航、城市规划等方面的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.空间观念：培养学生运用地图识别方向、比例尺和图例的能力，形成对地理空间的整体认知。

2.地理实践能力：通过地图的阅读和实际应用，提高学生解决实际问题的能力。

3.地理信息素养：使学生能够从地图中提取有效信息，分析地理现象，形成地理思维。

4.综合思维：训练学生综合运用地图知识，结合其他学科知识，对地理环境进行综合分析。

5.人地协调观：引导学生理解地图在人类活动中的重要作用，培养可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的地理基础知识，如了解地球的形状、经纬线等，但在地图知识方面相对薄弱。在能力上，学生的空间想象力、观察力和分析问题的能力正在逐步发展，但还需进一步培养。

学生在素质方面，具有一定的学习兴趣和好奇心，但对于较为抽象的地图知识可能感到难懂和枯燥。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这可能会影响他们对地图知识的深入理解和应用。

此外，学生对课程学习的态度直接影响学习效果。由于地图知识与日常生活联系紧密，学生若能认识到地图的实际应用价值，将更有利于激发学习兴趣，促进知识的吸收和应用。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力和实践操作能力。

教学资源

-人教版地理七年级上册教材

-地图练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图软件（如Google地图、百度地图）

-实物地图（世界地图、中国地图）

-教学PPT

-地图绘制工具（尺子、圆规、彩笔）

-地理信息系统（GIS）软件（可选）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组现实生活中的地图应用场景（如旅游地图、公共交通地图等），让学生观察并讨论地图在生活中的作用。

-提出问题：邀请学生分享他们曾经使用地图的经历，并提出“为什么地图对我们这么重要？”的问题，激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地图的基本要素：通过PPT展示地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记，并逐一解释每个要素的含义和作用。

-地图的方向判定：通过实物地图和PPT演示，教授如何利用地图判定方向，包括上北下南、左西右东的基本规则和经纬度判定方法。

-比例尺的应用：通过示例和练习，让学生理解比例尺的概念，并学会如何计算实际距离和地图距离之间的换算。

-图例和注记的识别：通过展示不同类型的地图，让学生识别并理解不同的图例和注记，培养他们的观察力和信息提取能力。

-地图的使用：通过案例分析，教授学生如何使用地图查找特定地点、分析地理信息，并解决实际问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组一张地图，要求学生在地图上标出特定地点，使用比例尺计算距离，并解释图例和注记。

-讨论交流：小组之间进行讨论，分享彼此的练习成果，互相学习和纠正错误。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师针对讲授内容提出问题，鼓励学生积极回答，检查他们对新知识的理解和掌握程度。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的练习成果，其他学生进行评价和讨论。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个与地图相关的实际问题，要求学生运用所学知识解决，如“如何使用地图规划一次短途旅行？”

-核心素养拓展：引导学生思考地图在可持续发展中的作用，讨论如何通过地图分析城市规划和环境保护等问题。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地图在实际生活中的重要性。

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获和疑问，进行及时的教学反馈。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握地图的基本要素：学生能够准确识别并理解地图的方向、比例尺、图例和注记等基本要素，能够独立阅读地图并获取所需信息。

2.方向判定能力的提升：学生能够熟练运用上北下南、左西右东的规则以及经纬度判定方法，正确判断地图上的方向