新人教版7年级上册道德与法治教学课件 第6课 友谊之树常青 2.6.2 交友的智慧 .pptx

交友的智慧部编版初中道法七年级上册

课堂导入01精心探讨02巩固练习03课堂总结04CONTENTS目录

目录关键词成长的节拍友谊的天空成长友谊师长情谊生命的思考师长生命

核心素养目标1政治认同树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。2道德修养在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。3法治观念不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。4健全人格在建立、呵护友谊的过程中，要具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格真诚友善，具有互助精神。5责任意识培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。

总议题友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。友谊的真谛是什么?如何缔结真挚的友谊？?

课堂导入PART01

激趣导入★观看视频《歌曲朋友》这首歌曲表述了什么?★小组合作讨论：

精心探讨PART02

一、生活观察结合以上记录，反思自己的交友情况。★小组合作讨论：★了解身边同学的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来!

★观看视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》成为朋友的条件是什么？★小组合作讨论：二、成为朋友的条件

志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。

★观看视频《少年说同桌的你》提起“友谊”，你首先想到了谁？你们是如何成为朋友的？★小组合作讨论：二、交友的智慧

小波为什么没有朋友？★小组合作讨论：小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道容易的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。

如何理解妈妈说的话？★小组合作讨论：有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十分羡慕。就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？“他们说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

1.交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表述，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

★观看视频《益者三友》为什么交友需要慎重选择？★小组合作讨论：

2.交友需要慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。

昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我特别生气!朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?“我”和小刚还能继续做朋友吗?★小组合作讨论：

3.交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表述关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

★观看视频《负荆请罪》廉颇和蔺相如是如何消除隔阂的？★小组合作讨论：

4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

方法与技能处理矛盾和冲突的基本策略①保持冷静在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。③及时处理时间拖得越久，问题会越难解决。④勇担责任不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”;如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。⑤换位思考不要只顾表述自己的想法，试着从对方的角度看问题。

作为小川的好朋友，“我”会怎么做?我们应该为朋友做任何事情吗?★小组合作讨论：

★观看视频《管宁割席》管宁交友的原则对不对？★小组合作讨论：

5.交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？这个故事给我们的启示是