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部编版语文六年级上册教学计划优秀

部编版语文六年级上册教学计划优秀

时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，现

在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有

效的呢？以下是小编为大家收集的部编版语文六年级上册教学计划优

秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版语文六年级上册教学计划优秀1

一、班级学生情况分析

本班多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵

的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。

从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的

上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩

中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的

意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，

有偷懒贪玩的毛病。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种

强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，

碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力

度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健

康发展。

二、教学措施

1、课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地

接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2、阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力；注

重讨论交流，提高合作探究学习的能力。

3、重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。

采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。

4、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语

交际。

5、继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地

词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用

一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。

6、改进评价方式，注意情境性评价。

7、多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥

小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。

8、开展丰富多彩的语文实践活动，开阔视野，提高语文素养。

9、每教完一课，全面布置一次作业，并在面向全体的前提下兼顾

两头，适当对待优生降低要求，而让优生“吃饱”。

三、教材分析

第一部分教材概况

一、教材的基本结构

按专题分成8组；每组精读课文、略读课文各2篇，精读课文14

篇，略读课文14篇，选读课文8篇，口语交际、习作各7次﹙有的合

有的分﹚，“大综合”：第六组；“小综合”：第二组，生字：写

120个﹙六年级不再安排认读字﹚，“词语盘点”列出的词语：“读

读写写”190个，“读读记记”137个。（本套教材学习到五年级下

册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。）

除去第六组的“大综合”，其它七组教材，每组由“导语”“课

例”“口语交际。习作”“回顾。拓展”四部分组成。课例包括4篇

课文，精读课文、略读课文各2篇。精读课文后有思考练习题，略读

课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。口语交际。习作

依然作为一个独立的栏目。回顾。拓展由三个栏目组成，“交流平

台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外

书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故

事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册教材8个专题：

1、感受自然

2、祖国在我心中

3、心灵之歌

4、珍爱我们的家园

5、初识鲁迅

6、轻叩诗歌的大门

7、人与动物

8、艺术的魅力

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一、班级情况分析

本班本学期共有40人，学生来自本镇的各个村寨，大多是少数民

族，由于它的特殊性，在智力水平上参差不齐，从语文学习情况来看，

学生的语文基础知识不扎实，学习习惯较差，语文自主学习能力较差，

思维不够灵活。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单

的抄抄写写能完成，但