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小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10
一、教学内容分析
本课内容为接力版小学英语三年级上册Lesson16Numbers1-10。本单元重点学习
数字数量的表达,主要学习与学生的实际生活密切相关的1至10这10个数字,如:
one,two,three,four等。板块一初步学习数字1至10,板块二和板块三进一
步在活动中巩固训练,板块四是一首节奏明快的歌谣,歌谣内容联系本科所学的数字1
至10,生动活泼,易于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
1、知识技能目标
(1)能够听、说、认读one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,
ten这些单词。
(2)能够听懂、会唱歌谣“One,two!Howdoyoudo?”
2、能力目标
(1)能够准确模仿本课录音中的内容,感知数数时的语音语调。
(2)能够在实际情境中使用数字1至10对物品的数量进行描述。
3.情感态度,文化意识,学习策略
通过游戏、歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣,喜欢唱与数字有关的
英文歌曲。
三、教学重难点
学生对数字1至10的掌握,使学生能够认读one,two,three,four,five,six,
seven,eight,nine,ten这些单词
四、课前准备
教师准备:录音机、磁带、光盘和多媒体课件、数字卡片
学生准备:变魔术的道具、电话号码、车牌号
五、教学过程
(一)板块一内容教学设计
1.教师与学生一起唱英文歌曲“TenLittleIndians”(详见本科资源库),带领
学生一边唱一边用手指数一数,让学生对英文数字有简单的感知,以此作为热身环节,
使学生快速进入课堂学习的情境。
2.播放录音,让学生一边跟读录音,一边用手指伸出相应的数字。
3.教师应注意引导学生学习几个单词的正确发音,如three中的/th/的发音,four
和five中/f/的发音,特别注意five中/v/不要读成/w/。
活动设计
1.我们身边的数。
教师在多媒体课件上呈现一些吸引学生的动物和卡通形象,如熊猫、米老鼠等,
让学生一起数一数。
教师还可以让学生数教师拍手的次数、敲桌子的次数。数钟表滴答的次数,数学
生跳绳的次数等。
教师还可以让学生多人一组,数一数自己的文具,如铅笔、课本,彩色笔等。
2.游戏:我来变魔术。
让一名学生到讲台前,用自己课前准备的魔术道具,变一个与数字有关的小魔术,
让全体学生跟随他的魔术一起数数。
设计意图:
在板块中主人公Tom正在变魔术,魔术是学生们喜欢的一种游戏,既神奇又有趣,
很能吸引学生们的注意力,可让学生通过看、听、说,引出数字1—10、本板块旨在
帮助学生学会用数字描述物品的数量。
(二)板块二内容教学设计
1.教师随机用手指伸出数字1至10,学生快速用英语说出教师手指表示的数字。
2.教师说英文数字,学生用手指表示数字。
3.几名学生一组进行小组活动,一名学生做动作,其余学生说数字,看谁说得又
快又准确。
4.教师在多媒体课件上迅速闪过一个数字,学生快速用英语说出闪过的数字;教
师随机播放数字的英文读音,学生快速说出相应的数字。教师可采取分组竞赛的形式,
激发学生参与的积极性。
活动设计
数字和我们的生活密切相关,生活处处都有数字,如车牌号、电话号码等,教师
要引导学生发现生活中的数字并会用英语表达。
1.教师在多媒体课件上或出示自己的车牌号和手机号码,让学生用英语说一说。
2.引导学生出示自己家的车牌号码或父母的手机号码,让其他学生用英语表达,
此活动可在小组内进行。
3.教师出示119,110,112等紧急号码,让学生用英语表达。
设计意图:
通过板块一的学习,学生对数字的读音已经基本掌握。在本版块中,学生通过看
一看、说一说的活动方式,建立读音和数字之间的联系。
(三)板块三内容教学设计
1.教师出示数字1至10的英文单词卡片,逐一领读并讲解发音,让学生认真模仿
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