正面双手垫球 教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

正面双手垫球教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在结合《体育与健康人教版必修第一册》的教学内容，针对高一学生身体素质和运动技能的发展需求，通过“正面双手垫球”的教学，培养学生良好的体育素养和团队协作能力。课程内容紧密联系课本，注重实践操作，旨在提高学生的运动技能，增强身体素质，促进学生身心健康。同时，本教学设计遵循学生身心发展规律，注重个体差异，力求让每个学生在课堂上都能得到锻炼和提升。

核心素养目标

培养学生运动能力，通过正面双手垫球的学习与练习，提高学生的基本运动技能，增强身体协调性和灵活性；发展学生健康行为，引导学生形成科学的体育锻炼习惯，提升自我健康管理能力；塑造学生体育品德，培养团队协作精神，增强集体荣誉感，以及遵守比赛规则和公平竞争的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握正面双手垫球的基本技术要领；

②培养学生在实际比赛中运用正面双手垫球的战术意识。

2.教学难点

①正面双手垫球时的身体协调性和用力顺序；

②在移动中准确判断球的落点并及时调整位置进行垫球。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、排球、垫球架、运动服装、计分板、哨子

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：运动技能教学视频、体育健康知识电子文档

4.教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范、学生互评

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括正面双手垫球技术要领的PPT和教学视频，明确要求学生掌握的动作要领和技巧。

设计预习问题：围绕正面双手垫球的技术要点，设计问题如“垫球时如何正确用力？”和“如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统记录学生的预习时间和反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和PPT，理解正面双手垫球的技术要领。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用课程管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员正面双手垫球的视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解正面双手垫球的技术要点，如手的位置、用力顺序和身体协调等。

组织课堂活动：分组练习，让学生在移动中练习正面双手垫球，培养实际应用能力。

解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行指导，纠正动作偏差。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术要领应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生在分组练习中积极参与，实践正面双手垫球技术。

提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论如何改进动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解正面双手垫球的技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与正面双手垫球相关的作业，如撰写技术心得或分析比赛中的垫球应用。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解排球技术和战术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，总结正面双手垫球技术的学习心得。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提升对排球运动的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我监控和改进能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动技术图解》：本书详细介绍了排球运动的各种基本技术，包括正面双手垫球、发球、扣球等，配合动作图解，便于学生自学和巩固。

-《高中体育与健康教程》：该书针对高中生的体育课程，涵盖了排球运动的基本规则、战术应用以及训练方法，有助于学生全面了解排球运动。

-《运动训练学》：本书从训练学的角度出发，探讨了运动技能训练的理论和实践，包括动作技术的分析与改进，对提高学生的正面双手垫球技能有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看排球比赛视频：通过观看国内外高水平排球比赛，分析专业运动员的正面双手垫球技术，学习他们的动作要领和比赛中的应用。

-开展小组讨论：学生分组讨论正面双手垫球技术在不同场景下的应用，如防守、进攻转换等，以及如何与队友配合。

-自主设计训练计划：学生根据自身情况，