Unit 2 Looking into the future Using Language Listening and Speaking 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureUsingLanguageListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

Unit2LookingintothefutureUsingLanguageListeningandSpeaking，教材为2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册。本节课主要围绕未来生活、科技发展等方面的内容进行听说训练。具体内容包括：

1.听力练习：通过听录音，了解未来科技发展的趋势，预测未来生活可能发生的变化。

2.口语表达：引导学生根据听力材料，运用本单元所学的词汇和句型，进行未来生活的场景描述和讨论。

3.语言知识点：掌握情态动词将来时的用法，如will,shall,may,might等，以及与之相关的句型和表达方式。

4.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享对未来生活的展望和预测，提高学生的听说能力和合作意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料，有效运用目标语言描述和讨论未来生活场景的能力。

2.文化意识：通过探讨未来科技发展，增强学生对科技改变生活的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生创新思维，对未来生活进行合理预测和想象，培养批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，主动参与听说活动，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握情态动词将来时的用法及句型。

2.听懂并提取听力材料中的关键信息。

3.用所学语言流畅描述未来生活场景。

难点：

1.准确使用情态动词将来时进行语言表达。

2.听力材料中的快速语速和复杂句子结构。

解决办法：

1.通过示例句型和练习，让学生反复练习情态动词将来时的用法，加强语法知识的掌握。

2.提供不同语速的听力材料，先慢速播放，帮助学生捕捉关键信息，再逐步提高速度，增强听力适应能力。

3.在口语练习中，设置具体场景，引导学生使用目标语言进行角色扮演，提高语言输出的准确性。

4.对听力材料中的难点词汇和复杂句型进行预先教学，减少听力理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索未来科技发展对生活的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟未来生活场景，运用所学语言进行交流。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.通过小组合作和同伴互助，促进学生互动，共同完成任务目标，增强团队协作能力。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit2,Lookingintothefuture:UsingLanguageListeningandSpeaking.First,letstalkaboutwhatyouknowaboutthefuture.Canyoutellmewhatyouthinkthefuturewillbelike?(Studentssharetheirideas)

-Great!Now,letsseehowthetextdescribesthefutureandwhatlanguagewewillusetotalkaboutit.

2.听力理解

-Now,letsmoveontothelisteningpart.Pleaselistencarefullytotherecordingaboutfuturetechnologyandlife.(Playtherecordingonce)

-Cananyonetellmewhattherecordingwasmainlyabout?(Studentsanswer)

-Good!Now,letslistentoitagainandtrytoanswersomequestions.(Providealistofquestionsforstudentstoanswerafterlistening)

-(Afterlistening)Whocantellmetheanswerstot