人教版九年级上册初三化学第三单元 课题3元素 教学设计.pdfVIP

人教版九年级上册初三化学第

三单元课题3元素教学设计

人教版九年级化学上册第三单元课题3元素

（第一课时）教学设计

基本信息

《化学》九年级上册人民教育出版社2019年5月第1版第三单元课题

教材课题

3元素

课型课时

授课班级

教材分析

人教版九年级化学上册第三单元课题3中包括：元素及相关内容（第一课时）、

元素符号和元素周期表（第二课时）三部分内容。本课安排在《分子、原子》、

《原子的结构》之后进行教学，本课内容地位很重要，是联系微观世界和宏观世

界的桥梁，有助于将物质的微观结构与宏观组成的认识统一起来。

从学科的角度来看本课是元素观建构的入门课，为高中必修和选修中具体元

素化合物的知识、元素周期律以及有机化合物的学习做准备。

学生分析

学生已有知识：1．学习了空气、氧气的性质；2．认识了分子、原子、离子

的概念；3．了解原子内部的结构及各微粒数的关系；４.了解物质是由分子、原

子、离子等微粒构成；５.接触了一些物质的化学符号如：C、S、P、Fe、Pb、O、

2

N、CO、HO、SO、PO、FeO。

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学生初步具备了学习化学概念的能力，但抽象思维和逻辑思维的能力还较弱。

而元素的概念比较抽象，是学习中的难点。

教学目标

知识目标：

1．元素概念的形成，知道元素在地壳等的分布；

2．形成“化学反应前后原子不变、元素不变”的观念；

3．认识元素、物质与分子、原子、离子的关系，认识元素性质与原子核外电

子的排布，特别是最外层电子数的密切关系，元素与原子的区别与联系；

能力目标：

通过元素概念的建构和相关讨论及大量数据、图、表、磁贴模拟运用逐步提

高学生分析、综合、归纳、演绎的能力，提高信息加工和模型认知能力，了解用

对比的方法去研究问题。

情感目标：

1．逐步形成“世界物质性和物质粒子性”的观念，认识物质的基本成分是元

素；形成用宏观、微观、宏微结合的角度去研究物质的理念。

2．培养学生的团体合作精神；让学生接触一些化学发展史。

重点难点

重点：1.元素的概念形成；2.元素、物质、分子、原子、离子的关系；

难点：元素概念涵义的理解

教学方法

问题驱动、合作探究、多媒体辅助教学

技术设备

第2页

是否使用触屏一体机、实物投影是

是否使用视频或音频是

是否有演示实验否

是否有学生分组讨论等活动是

使用的课件类型PPT

教学模块

模块1：情景引入，物质的基本成分是元素3分钟

模块2：建构活动，元素概念的生成，明确区分元素的关键7分钟

模块3：小组讨论，化学变化中原子、元素种类不变7分钟

模块4：阅读，归纳元素在地壳等的分布4分钟

模块5：构建网络，元素、物质与分子、原子、离子的关系图，物质研究的宏观

微观视角10分钟

模块6：历史智慧，追踪人类认识和研究元素的历史足迹，小结本节的收获4分

钟

模块7：练习评价5分钟

教学过程

★模块1：情景引入，物质的基本成分是元素3分钟

教师活动学生活动设计意图

【显示PPT3】图片上的中国元素：旗袍青让学生区

花分清楚生

【讲述】元素，这个词我们并不陌生，生活活中的

中我们常提到中国元素、现代元素、流行元