小学美术《叶子片片》教学设计.pdfVIP

5.28-

课题名称13叶子片片授课类型造型·表现使用日期

6.01

知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大

自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

教过程与方法目标：根据叶子的形状，表面肌理，采用绘画、磨印或拓印的方法，创作美术作品，体验学

学习活动的乐趣。

目情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活

的能力。

标

落实核心素养：根据形式美的原理，感知、分析、比较、诠释美术作品中所隐含各种美的因素，分析

和辨别生活中的视觉文化现象，进而做出自己的看法与判断。

教学重点利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用绘画、磨印、拓印等方式创作作品。

教教学难点磨印时用笔的轻重掌握，拓印时颜料厚薄适宜才能拓印出清晰的叶脉、完整的叶形。

材

教师准备：多媒体课件，各种树叶，剪刀、双面胶、卡纸、白纸、彩色铅笔、

分

析课前准备颜料、油画棒，大型瓦楞纸箱撕成的树干。学生准备：各种树叶，剪刀、双面

胶、卡纸、白纸、彩色铅笔、颜料、油画棒等。

教学步骤教学活动

策略调整及二次改进

的组织与实施

一、导入阶段情境激趣（约3分钟）

（出示PPT动画演示叶子生长过程）

师：小朋友们，我是人类的好朋友——叶子，我长在一棵普通的树

上，春天来了，我穿上了嫩绿的新衣裳；夏天，我长得真茂盛，换上了

深绿的衣服，在阳光下闪闪发亮；秋天来了，我又换了一件黄色的外套；

在寒冷的冬天，我慢慢地枯萎了，一阵风吹来我就躲到了大地妈妈的怀

里，等到明年再穿上嫩绿的新装。

师：看了这段视频，你发现了什么？

（课前预设——生：叶子一年四季的颜色会变化等。）

师：在叶子身上我们看到了一个生命轮回的过程，多么神奇的叶子，

今天就让我们走进这美丽的叶子，看看片片叶子会给我们带来哪些惊

喜？（PPT）

设计意图：通过观察叶子的生长过程，给学生提供了一个初步感知

叶子生命轮回的机会，让学生了解了叶子一年四季不同的变化，在激起

学生学习热情时，自然导入新课。

二、发展阶段欣赏体验（约19分钟）

1.师：昨天，老师请小朋友收集了一些树叶，请你拿出来，闭上眼

睛摸一摸，你的树叶摸上去有什么感觉呢？闻一闻，你手中的叶子，是

什么味道的呢？再仔细观察一下，你有什么新的发现？

（课前预设——生：光滑的、毛毛的，香香的味道，粗线、细线，

颜色各种各样等）

设计意图：选择让学生摸叶子、闻叶子、看叶子，主要是为了避免

形成思维定势，挖掘孩子最真实的感受、创造性和想象力。他们在进行

体验触觉、嗅觉的同时，视觉也参与了其中，并获得了相应的感知。

2.师：叶子的家庭成员很多很多，看，老师这里就有叶子家族的成

员，我要考考大家，请你观察一下，说出它们的名字，讲讲他们之间有

什么不同？（PPT）

（课前预设——生：从形状、颜色、纹路等方面进行分析。外形：

圆形、针形、掌状、羽状等；颜色：红、黄、绿等；纹路：粗细不同等）

师：刚才是比较常见的树叶，这里的两张叶子图片，他们比较特别，

你知道他们特别在什么地方吗？（PPT）

（课前预设——生：外形特别，叶子上有虫等）

师：这片叶子不但外形特别，还非常神奇，它生长在热带雨林，会

捉虫，如果昆虫在它身上休息就倒霉啦！会被叶面上的黏液粘住，两片

叶子一合上，虫子就被慢慢消化了。第二张图片全是叶子吗？可不要被

它欺骗了，这是大名鼎鼎的叶