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人教版一年级数学上册教材分析

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目录

教学内容1

教学目标2

教学重难点3

教材编排特点3

课时安排6

单元分析7

第一单元准备课7

第二单元位置10

第三单元1～5的认识12

第四单元认识图形（一）14

第五单元6～10的认识和加减法16

第六单元11～20各数的认识18

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数学乐园20

第七单元认识钟表20

第八单元20以内的进位加法22

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一、教学内容

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二、教学目标

（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的

组成，会读、写0～20各数。

（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数

的加法和10以内的减法。

（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

（7）初步认识钟表，会认识整时。

（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。

（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

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三、教学重难点

教学重点：10以内的加减法和20以内进位加法。

教学难点：20以内的进位加法；熟练地口算10以内的加减法；用正确的数学语言表述比较的结果。

四、教材的编写特点

1、为学生学习提供丰富的内容。

2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知

识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

（4）设计富有学生情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

（5）联系学生实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

3、根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识、形成数学能力。

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（1）认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

（2）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，逐步建立数感。

（3）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

（4）计算教学体现算法多元化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

（5）提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

（6）精心设计学习和训练的案例与步骤，为学生逐步形成数学能力提供必要资源。

4、加大渗透数学思想方法的力度，为使学生获得数学活动经验提供机会与素材。

5、落实“四能”课程目标，为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。

（1）加强在各个内容领域中对解决问题能力的培养，将培养学生“四能”的教学与各部分数学知识的教学有机的

结合在一起。

（2）循序渐进地提供解决问题的一般步骤，教给学生解决问题的基本方法