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人教部编版四年级语文上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央

国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，

以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科

书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，

有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，

更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新

精神，促使学生全面发展。

二、教材分析：

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组

教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，

要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它

们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处

留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写

我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含

泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价

值。

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

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2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和

目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始

练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结

合表达自己的观察所得。

三、学情分析：

四年级共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。我任教的

班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，

但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢

固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，

常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，

缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的

成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学

习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。

四、教学目标：

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600

个字。

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3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔

书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文

中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容