高中体育与健康人教版全一册《体育与自尊自信的培养》教学设计.docx

高中体育与健康人教版全一册《体育与自尊自信的培养》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版高中体育与健康全一册《体育与自尊自信的培养》章节，主要包括以下内容：自尊自信的概念与重要性；体育活动对自尊自信的影响；通过体育活动培养自尊自信的方法与策略；结合实际运动项目，设计提升学生自尊自信的实践活动。教学内容紧密结合教材，旨在让学生了解自尊自信在体育活动中的重要性，并通过实践锻炼提升自尊自信水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生健康的自尊自信心态，提升其在体育活动中的自我认知与自我肯定能力。通过学习，使学生能够理解体育活动与自尊自信的相互关系，掌握在实践中提升自尊自信的方法，并在团队协作和个人挑战中展现出积极向上的精神风貌。同时，注重培养学生自主锻炼的意识，使其在体育活动中形成良好的自我激励和自我调节能力，为终身参与体育运动奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心重点是让学生理解体育活动对自尊自信的影响，并掌握通过体育活动培养自尊自信的具体方法。具体包括：

-体育活动如何提升个人的自尊自信水平；

-如何在团队运动和个人项目中展现出自尊自信；

-通过体育活动中的成功体验来增强自我价值感。

2.教学难点

本节课的难点在于使学生能够将理论知识转化为实际行动，并在实践中克服挑战，提升自尊自信。具体难点包括：

-帮助学生认识到自我评价与自尊自信之间的关系，并学会积极自我评价；

-在体育活动中，如何引导学生从失败中汲取教训，而不是降低自尊自信；

-针对不同性格和运动能力的学生，设计适合的体育活动，使他们在活动中都能获得自尊自信的提升；

-教会学生如何在团队中互相鼓励，相互尊重，以促进整个团队的自尊自信水平。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合本节课目标和学生特点，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法明确体育与自尊自信的关系；利用讨论法激发学生思考如何在体育活动中培养自尊自信；项目导向学习法则鼓励学生在具体运动项目中实践所学方法。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生模拟在体育活动中的不同情境，体会自尊自信的变化；组织团队体育游戏，强化团队协作与相互尊重的重要性；进行个人挑战赛，引导学生面对困难，提升自我激励能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示体育名将在比赛中的自信表现，作为激发学生自尊自信的案例；同时，通过音频和视频资料辅助讲解，帮助学生更直观地理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与自尊自信关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育活动是如何影响我们的自尊自信的吗？它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些体育名将在比赛中展现自信的视频片段，让学生初步感受体育活动对自尊自信的影响。

简短介绍自尊自信在体育活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与自尊自信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自尊自信的基本概念，以及体育活动对自尊自信的影响。

过程：

讲解自尊自信的定义，以及它们在体育活动中的表现。

详细介绍体育活动如何提升个人自尊自信，通过实际案例帮助学生理解。

使用图表或示意图，展示不同体育项目中自尊自信的体现。

3.体育与自尊自信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育活动对自尊自信的积极影响。

过程：

选择几个典型的案例，分析运动员如何在面对挑战时保持自尊自信。

介绍每个案例的背景、运动员的心态变化及其对比赛结果的影响。

引导学生思考这些案例对自身参与体育活动的启示，以及如何在实践中应用。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的运动项目中提升自尊自信，并提出实践策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，共同探讨提升自尊自信的方法。

过程：

将学生分成若干小组，讨论在体育活动中提升自尊自信的具体策略。

每组针对一个主题，如“如何在失败中保持自信”，进行深入讨论。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对体育与自尊自信关系的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括提升自尊自信的策略和方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进相互交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育活动对自尊自信的重要性。

过程：

简要回顾自尊自信的基本概念、体育活动的影响以及案例分析。

强调在体育活动中保持自尊自信的重要性，鼓励学生在实践中积极应用。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于如何在体