小学劳动教育二上第二单元3《整理学习桌》教学设计.pdfVIP

整理学习桌教学设计

一、教学内容

二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强

意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。

对本劳动项目来讲，要让学生们了解整理学习桌的重要性。本劳动项

目教学时要采用多种方法，让学生掌握整理学习用品的方法，养成良

好的卫生、学习习惯，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。本课是第

二单元第三课，学习桌是每天陪伴孩子们学习的重要工具，保持学习

桌的整洁，能让学生的注意力更加集中。

二、教学目标

1.了解整理学习桌的重要性，学会整理学习桌，初步掌握整理学

习用品的方法。

2.养成良好的卫生、学习习惯。

三、教学重点

让学生认识整理学习桌的重要性，学会整理学习桌，掌握整理学

习桌的方法。

四、教学难点

让学生认识整理学习桌的重要性，学会整理学习桌，掌握整理学

习桌的方法。

五、教学准备

教师用具：课件、图书、本子、抹布等

学生用具：图书、本子、抹布等

六、教学过程

第一课时

环节一：情景导入

1.课前三分钟

师：同学们，今天有小伙伴要给同学们表演节目，请同学们一起

来欣赏《学习桌售后服务大会》。

生表演

又到了一年一度的学习桌售后服务大会，学习桌们都聚集在了一

起，主持人说：“你们已经外出为你们的主人服务一年了，有什么感受

吗？”场下一片喧闹。“看你哭得这么厉害，你先来说吧。”又脏又乱

学习桌，抹了抹眼泪，先发言了：“我的小主人从不理睬我，哎呀呀，

瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩，每天孤零零

的一个人。”凌乱不堪的学习桌说：“我的小主人有时会替我擦一擦脸，

但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮

一点呀！”干净整洁学习桌,整理了一下衣服说：“我的小主人，每天学

完习之后，都会将跟学习无关的物品清理干净，各类学习用品分门别

类地整理好，使我保持干净整洁。所以，这一年来我都感觉自己身心

愉悦，尽心尽力地为我的小主人服务。”听完各位学习桌的发言，大家

又陷入了喧闹之中。

2.老师谈话导入课题：同学们，你们喜欢哪个学习桌啊？

生：干净整洁的学习桌

师;那是谁造成其他学习桌的这样的结果啊？

生：小主人

师：你们想做哪一种课桌的小主人啊

生：干净整洁

师：那今天我们就来学习如何整理学习桌

3.师板书课题。

设计意图：通过表演，让学生们了解保持学习桌干净整洁的重要

性，激发学生学习整理学习用品的兴趣，养成良好的卫生、学习习惯。

环节二：学习整理学习桌的方法

1.师：看了以上的表演，同学们，我们为什么要保持学习桌整

洁啊？

生1：便于我们找到需要的学习用品

生2：养成良好的学习习惯

2.师：整理好我们的学习桌好处这么多，咱们快来学学。这里有

一张特别脏乱的学习桌，我们请“整理小能手”来整理一下，整理之

前请同学们仔细思考以下问题：

这个学习桌应该怎样整理呢？

生1：将课桌上没有用的物品清理掉

生2：将同类物品放在一起

生3：经常擦拭我们的桌面

师：同学们说了这么多，老师找个“整理小能手”来帮帮我吧，

在他整理的过程，其余同学要仔细观察，他有哪些地方做得好，还有

哪些地方需要改进，仔细观察，等她整理完，老师让你来评价哦。

一生上来整理，其他人观察。

师提问：“整理小能手”整理结束了，现在老师给你们小组一个任

务，

（1）生小组内交流分享，“整理小能手”在整理过程中哪些方面

做得比较好，你想补充什么。

（2）学生分享

播放整理学习桌视频，同学们认真观看学习。

师生归纳整理学习桌的方法：（师依次板书在黑板上）。

先清再留

师：我们首先要做的是什么啊？

生：将学习桌上与学习无关的物品清理干净，只留下有用的，常

用的。

归纳整理

师：现在我们应该将留下的物品怎么处理？

生：归纳整理，将同一类的放在一起。如果有试卷用文件夹装好，

并且单独存放。