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小学劳动教育活动二《我会洗衣服》教案

【教材版本】北师大版本

【课题名称】我会洗衣服

【一、教材分析】

教材引导学生观察洗衣服的过程，总结出洗衣服的方法与

步骤，体现出自主探究和动手实践的研究经历。

【二、学情分析】

二年级的小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一些

简单的家务。但是对于洗衣服，很多孩子都是家长给洗，能自

己洗衣服的孩子很少，这一方面的动手能力还需要加强。就算

个别会洗衣服的孩子，也是缺乏必要的实践技术的指导。所以

在教学中要注意发挥学生的主动性和积极性，为学生创造亲身

体验的真实场景并加强练习。

【三、教学目标】

1.知识目标：学生会看衣服的洗涤说明，了解洗衣服的过

程，掌握洗衣服的步骤。2.技能目标：学生通过动手操作,进一

步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。

3.情感态度价值观目标：学生通过主动分担家务，树立劳

动意识，热爱劳动，热爱生活。

【四、教学重、难点】

教学重点：洗衣服的步调和方法。

教学难点：洗衣粉的用量掌握、领口和袖口的重点搓洗以

及如何确定衣服已经冲洗干净。

【五、课前准备】

1.教师准备:一个洗衣盆、一袋洗衣粉、一瓶洗衣液、一

块肥皂、一个肥皂

盒、半盆清水、一件要洗的衣服、衣架、一个小板凳，多

媒体课件。2.学生准备:一个笔记本、一支笔。

【六、教学过程】

举动一：创设情境，激发乐趣。

【教师活动】同学们，你们看过大头儿子和小头爸爸这部

动画片吗？大头儿子今天特别高兴，因为他穿上了自己洗的衣

服！你们看，之前大头儿子去夏令营的时候把衣服弄脏了，可

是营地没有洗衣机，这可怎么办呢？你们想不想知道大头儿子

是怎样把衣服洗干净的呢？他学会了自己洗衣服。同学们，你

会洗衣服吗？你们平常观察过家人是如何洗衣服的吗？请你说

一说。

【学生举动】学生观察图片，思考和回应老师的问题。

（设计意图）通过动画人物大头儿子的故事，激发学生研

究洗衣服的兴趣。活动二：观察领悟，探究合作。

【教师举动】多媒体课件出示手洗衣物的各个步调的图片，

指点学生各个步调怎么做。

第一步是泡。在盆里加一些清水，将适量洗衣粉或洗衣液

倒入盆中。第二步是揉。双手揉搓衣物。

第三步是涮。用清水涮洗衣物3-5遍，就是我们通常说的

过水。

第四步是拧。双手用力将涮洗过的衣服拧干。

第五步是晾。将衣服用衣撑晾起来，挂在通风处。

【学生活动】学生观察图片，结合文字说明，了解洗衣服

的步骤和方法。【教师活动】多媒体课件出示手洗衣物的示范

视频，详细介绍洗衣服的步骤。【学生活动】学生观察视频，

进一步了解洗衣服的具体步骤和方法。【教师活动】提问学生

关于洗衣服的几个问题。

1.我们常常用什么来洗衣服？

2.洗衣服要准备哪些工具？

3.洗衣粉加几何合适，从哪儿能晓得？

4.沾在衣服上的脏东西也叫做什么？

5.洗衣服的时候除了把污渍洗干净之外，还要重点揉搓哪

些地方？6.如何确定衣服已经洗干净了？

7.颜色鲜艳且易掉色的衣服要单独洗吗？

8.请你说出洗衣服的五个步调。

9.请你做一个搓洗衣服的动作。

【学生举动】复述洗衣服的步调，思考考前须知并回答。

（设计企图：这一环节，让学生结合已了解的生活实际，

对知识技能进行构建，只有掌握了这些知识，才能让下一阶段

的着手实践举动顺利进行。）举动三：掌握技能，实践体验。

【教师举动】教师布置功课，让学生着手洗衣服，同时勉

励同学们多操演，积极参加洗衣服技能比赛。

【学生活动】动手实践洗衣服。

（设计企图：学以致用，在学生初步掌握了洗衣服的步调

的基础上，亲自着手实践，学会洗衣服，并多进行操演，锻炼

学生的着手能力。）

举动四：评判反应，欣赏体味。

【教师活动】教师出示洗衣服技能评价标准表，引导学生

关注洗衣服的注意事项。

洗衣服技能评价标准

领口袖口是否干净

衣物是否清洗干净

水中是否另有泡沫

衣服是否晾得平整

活动五：课堂总结