第24课 《穿井得一人》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第24课《穿井得一人》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

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设计意图

本节课旨在通过《穿井得一人》的学习，让学生掌握寓言故事的特点，培养他们理解和分析寓言的能力，同时引导学生从故事中汲取智慧，懂得如何正确对待传闻和谣言，提高学生的思辨能力和道德素养。本教学设计紧密围绕统编版2024·五四学制七年级语文上册教材内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计了一系列互动性强、实用性高的教学活动，以帮助学生更好地吸收和运用知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《穿井得一人》的故事内容，提高学生理解寓言故事的能力，培养总结和概括故事主旨的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生从寓言中提炼人生哲理，激发批判性思维，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解我国古代寓言的发展背景，增进对传统文化的认识，提高文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏寓言故事的文学魅力，培养审美情趣，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《穿井得一人》的故事梗概，理解故事中的寓意。

②学习并运用寓言故事的分析方法，如角色分析、情节分析等。

③培养学生通过阅读寓言故事，联系实际生活进行思考和讨论的能力。

2.教学难点

①理解并区分寓言故事中的虚构与现实，认识到寓言的象征意义。

②深入挖掘寓言背后的道德教育和人生哲理，形成正确的价值观。

③指导学生运用批判性思维，从不同角度审视寓言故事，提出独到见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版2024·五四学制七年级语文上册教材。

2.辅助材料：搜集《穿井得一人》相关背景资料，准备寓言故事的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论寓言故事的寓意。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《穿井得一人》的预习资料，包括故事原文和背景介绍，明确要求学生理解故事大意和初步感知寓意。

设计预习问题：设计问题如“故事中的主人公为什么会被误认为掉入井中？”“寓意是什么？”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读故事，理解故事情节和人物行为。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的现代故事，引出《穿井得一人》的课题，激发兴趣。

讲解知识点：分析故事中的语言特色和结构安排，讲解寓言的写作手法。

组织课堂活动：分组讨论故事中的角色和情节，引导学生探讨寓意。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对故事寓意的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解寓言故事的特点和寓意。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解寓意。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生撰写一篇关于《穿井得一人》寓意的小论文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解古代寓言。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写小论文，深化对寓意的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行反思，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《庄子·秋水》中的寓言故事，如《庖丁解牛》，让学生进一步理解寓言的深层含义。

-《韩非子》中的寓言故事，如《守株待兔》，帮助学生理解寓言在古代文学中的应用。

-《伊索寓言》中的经典故事，如《狐狸和葡萄》，对比中西方寓言的异同。

-《古代寓言故事选编》，收录了不同朝代的寓言故事，供学生深入了解寓言的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试创作自己的寓言故事，以生活中的现象为素材，培养写作能力和观察力。

-探究寓言故事在现代社会的应用，如广告