人教版九上6.1 金刚石、石墨和C60 教案.docx

人教版九上6.1金刚石、石墨和C60教案

主备人

备课成员

教材分析

《人教版九上6.1金刚石、石墨和C60》一课中，以同素异形体为主题，围绕碳这一元素展开，介绍金刚石、石墨和C60三种形态，突出化学性质的相似性与物理性质差异性的探究。教材内容贴近生活，以激发学生对化学现象的好奇心，引导他们通过对比分析，理解物质微观结构对宏观性质的影响，强化学生的观察、思考及实验操作能力，培养科学探究精神，符合初三学生的认知发展水平。通过本课学习，学生能深入理解同素异形体的概念，并掌握碳的三种形态的特性及应用。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解同素异形体的概念及碳的三种同素异形体的基本性质；

②掌握金刚石、石墨和C60的物理性质差异及其在日常生活中的应用。

2.教学难点

①深入理解金刚石和石墨的结构差异导致其物理性质不同的原因；

②认识C60分子的结构特点及其与其他碳同素异形体的联系与区别。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教材，确保每位学生都有人教版九年级上册化学课本，方便学生预习及课堂学习。

2.辅助材料：准备金刚石、石墨和C60的结构模型图片、相关性质的对比图表以及碳同素异形体应用的视频资料，增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：准备金刚石、石墨和C60样品，显微镜，实验手套等，确保实验课的顺利进行，同时保证实验安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行观察、实验和合作交流，提高课堂互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金刚石、石墨和C60的实际样品，提出问题，如“这些物质看起来完全不同，但它们之间有什么联系呢？”来引发学生好奇心。

-回顾旧知：简要回顾已学的碳元素的基本性质，碳在周期表中的位置，以及学生对同素异形体概念的初步理解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍同素异形体的定义，讲解金刚石、石墨和C60的结构特点，以及它们的物理性质的差异。

-举例说明：通过比较金刚石和石墨在铅笔芯和钻石饰品中的应用，说明同素异形体在实际生活中的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析金刚石和石墨结构差异导致物理性质不同的原因，并引导学生思考C60的独特性质。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组实验，观察金刚石、石墨和C60的样本，记录它们的物理性质，如硬度、导电性等，并完成实验报告。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保实验安全和正确性。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结：通过提问方式，让学生总结本节课学到的同素异形体的概念，以及金刚石、石墨和C60的性质和应用。

-反馈：鼓励学生提出问题，分享学习心得，教师给予积极反馈，巩固学生的学习成果。

5.布置作业（约5分钟）

-布置与课程内容相关的作业，如完成课后练习题，研究金刚石、石墨和C60在生活中的一个应用案例，并撰写简短报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如科普书籍中关于碳同素异形体的章节，介绍碳纳米管、富勒烯等更多碳的同素异形体及其在科学研究中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究金刚石和石墨在不同工业领域的应用，如金刚石在切割工具和高科技领域的用途，石墨在电池和高温润滑剂中的应用。

-探索C60在超导材料、药物输送等前沿科学领域的潜在应用。

-调查生活中常见的含碳物质，了解它们的化学性质和用途，如活性炭在净化水质中的应用，碳纤维在轻质复合材料中的作用。

-分析不同碳同素异形体在电子、能源、材料科学等领域的未来发展趋势，激发学生对化学学科的兴趣和认识。

板书设计

①知识点：

-同素异形体的定义

-碳的三种同素异形体：金刚石、石墨、C60

-金刚石和石墨的物理性质差异

-C60的结构特点及其应用

②关键词：

-结构

-性质

-同素异形体

-应用

-碳

③核心句：

-同素异形体是相同元素组成，但结构不同的物质。

-金刚石和石墨的物理性质差异源于它们碳原子排列的不同。

-C60是一种特殊的碳同素异形体，具有球状分子结构和独特的化学性质。

-了解同素异形体的性质和应用是研究材料科学的关键。

-碳的同素异形体在高科技领域有着广泛的应用前景。

作业布置与反馈

作业布置：

1.完成课后练习册中与本节课相关的习题，重点在于同素异形体的概念、碳的三种同素异形体的性质和应用。

2.结合课堂所学，撰写一篇小论文，探讨金刚石、石墨和C60在日常生活中的应用实例，并分析其科学原理。

3.设计一个小实验，