Unit 3 English Around the World Topic 2 Section C 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docxVIP

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionC，本节课选自2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册。本节课主要围绕英语在全球范围内的使用和影响进行探讨。教学内容包括：

1.阅读课文EnglishintheWorld，让学生了解英语在不同国家的普及程度及其对当地语言和文化的影响。

2.学习生词和短语，如internationallanguage、officiallanguage、globally、fluently等。

3.分析课文结构，掌握文章的写作技巧，如对比、举例等。

4.讨论英语在不同国家的地位和作用，提高学生的跨文化交际能力。

5.练习阅读理解、词汇运用和写作技能，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够流利地朗读课文，准确理解并运用本节课所学词汇和短语，提高阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较、归纳英语在全球范围内的使用情况的能力，激发学生的批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过了解英语在不同国家的地位和作用，增强学生对世界多元文化的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中能够主动发现问题、解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：本节课的教学重点是生词和短语的学习，如internationallanguage、officiallanguage、globally、fluently等。学生需要准确理解这些词汇的含义并能熟练运用到实际情境中。例如，通过句子练习Englishisanofficiallanguageinmanycountries,includingIndiaandNigeria.来掌握officiallanguage的用法。

-阅读理解：学生需要能够理解课文EnglishintheWorld的主旨大意，把握文章的结构和作者的观点。例如，通过提问WhyisEnglishconsideredaninternationallanguage?来引导学生理解文章的中心思想。

2.教学难点

-文章深层理解：本节课的一个难点是学生对文章深层含义的理解，特别是作者对于英语在全球范围内使用的影响的论述。例如，学生可能难以理解Englishcaninfluencelocallanguagesandcultures,sometimesleadingtoalossofnativelanguages.这句话背后的文化冲突和语言消亡问题。

-词汇运用：学生在实际运用新学的词汇时可能会遇到困难，特别是在复杂的句子结构中。例如，将globally用于句子Englishisspokengloballybyover1.5billionpeople.可能需要学生对副词的使用有较高的掌握。

-写作技能：写作本节课相关的段落或文章时，学生可能会在组织语言、表达观点和逻辑推理上遇到难题。例如，要求学生写一篇关于TheImpactofEnglishonMyCountry的短文，学生需要能够清晰、有逻辑地表达自己的观点，并使用恰当的例子来支撑论点。

四、教学资源

-仁爱科普版英语九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套音频资料

-英语学习软件或应用程序

-白板和markers

-小组讨论卡片或工作表

-学生个人笔记本和文具

-英语在线学习平台（如学校指定的学习管理系统）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示不同国家的标志性建筑和语言环境，如美国的自由女神像、英国的伦敦桥等，同时播放英语在不同国家使用的音频片段。

-提问学生：“你们知道这些国家使用的语言是什么吗？英语在哪些国家是官方语言？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习英语在全球范围内的使用情况。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生阅读课文EnglishintheWorld，并解释生词和短语，如internationallanguage、officiallanguage等。

-教师通过板书和多媒体展示，讲解课文的写作结构和作者的观点，强调英语作为国际语言