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第九课维护世界和平促进共同发展
第一框题:和平与发展:时代主题教学设计
执笔人:通辽第五中学王俊英
学习目标:了解当代世界的主题是和平与发展,知道危及和平与发展
的主要根源是霸权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决和
平与发展问题的有效途。
重点、难点:当今时代主题;解决世界和平与发展问题的主要障碍和
有效途径。
高频考点:综合考查国际形势的特点;国际竞争的实质;当今时代的
主题;中国政府关于建立国际新秩序的主张。
动态发布命题特点
2014重庆文综,13
2014天津文综,9
对此考点主要采用选择题或者主观题的形式,
2013·天津高考,11通过列举事实分析说明当前的国际形势,考查
当前国际局势发展的基本形势、解决世界和平
2013·山东高考,30(3)
与发展问题的主要障碍和维护和平、促进发展
2012·福建高考,27的有效途径以及对世界多极化趋势和激烈的国
际竞争的理解。
2012·安徽高考,6
2011·广东高考,36(3)
考向预测:以联合国一般辩论涉及的问题如乌克兰、叙利亚伊拉克(黎
凡特伊斯兰国)等热点问题,考察和平与发展面临的障碍。
学习方法:
1、案例分析法2、讨论与讲授相结合3、多媒体教学4、典例讲解法
学习过程:
导入新课:通过前面的学习我们知道国家利益是主权国家制定和
推行外交政策的依据,每个国家根据自己的国情会选择不同的发
展道路,但是无论怎样,和平与发展是当今时代主题,求和平、
谋发展、促合作是不可阻挡、的时代潮流,当然,事物的发展不
会一帆风顺。
PPT展示一战和二战带来的毁灭性后果。
探究一:为什么和平与发展能成为时代主题?
学生合作探究:
展示提升
教师点拨激励:
①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争。
②核战争的毁灭性后果,使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然
发动战争。
③经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各
种力量相互制约,有利于维护世界和平与稳定。
总之,二战后,和平因素的增长超过了战争因素的增长,和平是
时代的主流。
播放视频:伊拉克战争和哭泣的伊拉克
探究二:既然整个世界的发展有利于世界和平?为什么和平还是一个
问题呢?视频反映了当今国际形势面临哪些挑战?最大的障碍是什
么?
学生合作探究:
展示提升
点拨激励
1、含义:指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
2、和平的重要性:
A、是人类社会存在和发展的基本条件
B、给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提
PPT展示:欧盟统计局数据显示,2015年有逾120万人在欧盟
28个成员国首次申请避难,人数是2014年的两倍多,而叙利亚、阿
富汗和伊拉克是申请避难者的3大来源地。此次空前的难民危机,欧
盟显得相当尴尬。阿富汗、伊拉克及叙利亚等国大量难民的产生,与
美欧对这些地区推行的“新干涉主义”密不可分。
知识链接——霸权主义和强权政治
霸权主义是指大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国
进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界的
霸主地位的行径。
强权政治是指超级大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任意宰割
别国人民,侵害他国利益的政策和活动。
新干涉主义是在当前的国际环境下出现的一种以人道主义和捍
卫西方共同的价值观为借口,以武力干涉别国内政为手段,以推行霸
权主义和构筑有利于西方的国际关系新秩序为目的的思潮和模式。
PPT展示材料:据统计,全世界约有28亿人每天的生活开支不
到2美元,其中12亿人被认为是赤贫,他们每天的收入仅相当于1
美元,这些贫困人口都生活在发展中国家。每年有超过250万儿童因
为营养不良而死。另外展示国际收入差距:
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