新课标 人美版美术五年级下册 第十四课 花鸟画（二） 教案.docx

新课标人美版美术五年级下册第十四课花鸟画（二）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“新课标人美版美术五年级下册第十四课花鸟画（二）”为蓝本，旨在让学生在掌握基本花鸟画技法的基础上，进一步探索中国花鸟画的意境与神韵。通过分析课本中的优秀作品，引导学生关注生活中的花鸟形象，结合上节课所学，实践创作一幅具有个性的花鸟画。课程强调观察、思考、实践相结合，提升学生的审美素养和绘画技能，充分体现美术课程的实践性和趣味性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知与表现，文化理解与传承，创意实践与表达。通过学习花鸟画，学生将提高对中国传统绘画艺术的审美感知，理解花鸟画所蕴含的文化意义，激发对传统文化的尊重与传承意识。在实践创作中，鼓励学生发挥个性，创意实践，提升绘画表现力，培养艺术表达能力，增强美术创作的自信心和成就感。

三、学情分析

五年级学生在前期的美术学习中，已具备了一定的绘画基础和审美能力，对中国传统花鸟画有初步的认识和兴趣。在知识层面，他们掌握了基本的绘画技巧和色彩运用，能够表达简单的花鸟形象。能力上，学生的观察能力和动手操作能力较强，但在细节描绘和意境表达方面仍有待提高。素质方面，学生普遍具有较高的学习热情，但个别学生在耐心细致方面需加强。此外，学生在团队协作和交流分享方面表现出良好的行为习惯，这对本节课的集体创作和互评环节具有积极影响。了解这些情况，有利于教师在教学中采取差异化策略，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人美版美术五年级下册教材，以便课堂上随时翻阅第十四课的相关内容。

2.辅助材料：搜集并准备花鸟画作品图片，特别是课本中提到的经典作品，以便展示分析；准备相关的教学视频，辅助讲解绘画技巧和步骤。

3.实验器材：为学生提供足够的水墨画工具，包括宣纸、毛笔、墨水、颜料等，并保证其安全性。

4.教室布置：将教室分为绘画区、展示区和讨论区，为学生创作、展示和交流提供便利。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花鸟画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花鸟画是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些经典花鸟画作品，让学生初步感受花鸟画的魅力和艺术特点。

简短介绍花鸟画的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花鸟画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花鸟画的基本概念、组成部分和绘画技巧。

过程：

讲解花鸟画的定义，包括其主要的绘画对象和艺术特点。

详细介绍花鸟画的组成部分，如构图、线条、墨色、渲染等，并辅以示意图帮助学生理解。

通过分析课本中的优秀作品，让学生更好地理解花鸟画的实际绘画技巧和表现手法。

3.花鸟画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花鸟画的特性和艺术魅力。

过程：

选择几个典型的花鸟画案例进行分析，包括课本中的作品和现实生活中的例子。

详细介绍每个案例的背景、风格、表现手法和意义，让学生全面了解花鸟画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用花鸟画表达个人情感和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花鸟画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花鸟画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、创作方法和成果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花鸟画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花鸟画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花鸟画在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花鸟画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花鸟画的短文或创作一幅花鸟画作品，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国花鸟画史》、《怎样画花鸟画》等书籍，帮助学生更深入地了解花鸟画的发展历程和绘画技巧。

-视频资料：推荐观看中国花鸟画的教学视频，如《花鸟画基础教程》等，让学生直观地学习绘画步骤和技巧。

-艺术展览：鼓励学生参观美术馆、画廊等举办的花鸟画展览，亲身感受花鸟画的艺术魅力。

-美术作品集：收集国内外知名画家花鸟画作品集，供学生欣赏和参考。

2.拓展建议：