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五年级下册美术教案-第17课手绘校园招贴丨浙美版精选--第1页
《手绘校园招贴》教案
【教材分析】
《手绘校园招贴》是浙美版小学美术五年级下册第十七课。属于“设计·应用”领域,将
自己手绘的招贴应用到校园生活中。本课引导学生去了解生活中的各类招贴广告,懂得传递
信息和获得信息的方法,学会通过观察、分析这些招贴广告的特点和构成,学习设计手绘招
贴的方法。在设计制作手绘校园招贴的过程中,让学生体验、关心身边的生活,将创意设计
融入到校园生活中。
【学情分析】
三年级上册学习了《汉子的创意与设计》,学习的创意美术字的方法:图形替代笔画、
笔画变形、字义表现、笔画相连、背景装饰等。在四年级上册《水资源》这一课已经学习过
了招贴画,所以到了五年级学生们对于文字的设计和招贴都有了一定的基础,学习手绘校园
招贴既能提高学生的设计意识,懂得学以致用,还能为校园文化建设服务,使学生获得展示
的平台,享受美术学习的乐趣。
【教学目标】
1、了解招贴的相关知识,感受招贴的艺术形式及其构成特点。
2、学习手绘校园招贴的方法,尝试为校园活动设计招贴。
3、树立积极参与校园活动的意识,培养创新精神和实践能力。
【教学重难点】
教学重点:了解手绘校园招贴的构成要素,设计校园招贴。
教学难点:招贴画板式的创意设计。
【教学准备】
学生:记号笔、马克笔、彩色纸、剪刀、固体胶水、4K白纸。
教师:PPT、记号笔、马克笔、彩色纸、剪刀、固体胶水、4K白纸、招贴实物。
【教学过程】
一、游戏导入,激发兴趣
1、通过一个游戏设计字体,回顾三年级学过的字的创意设计。
教师示范:运用马克笔不同的面来手绘字体(设计“节”这个字)
向学生提问有哪些方法可以应用?
学生活动:每个同学用马克笔来画一画设计一个“节”字
让学生在练习中思考,回顾学过的方法(图形替代、笔划变形、质感装饰……)
教师总结:刚才同学们用马克笔绘画出来的字体,我们把它们称为“手绘字体”
教师提问:同学们在哪些地方看到过这样的手绘字体?(海报、招贴……)
教师概括招贴的概念:招贴是一种广告形式,常绘制在纸张上,张贴在公共场所,用来
说明、展示商品或活动的信息。
教师活动:我们如何更好地利用刚才设计出来的“节”字?
比如这个“”我们可以怎么组词?(学生回答:植树节)
五年级下册美术教案-第17课手绘校园招贴丨浙美版精选--第1页
五年级下册美术教案-第17课手绘校园招贴丨浙美版精选--第2页
教师总结:那我们就可以来设计学校宣传植树节的招贴,那学校还有其他活动节日吗?
学生回答:六一节、艺术节、读书节、运动会、科技节……
教师活动:今天我们就为校园活动做一做宣传招贴,揭示课题《手绘校园招贴》
二、欣赏手绘招贴
教师活动:展示招贴
提问:(1)从这张招贴上你先看到了什么?最醒目的是?
(2)我们从招贴中获得了哪些信息?
(3)请分析:招贴有哪些构成要素?
教师总结:手绘招贴的构成要素主题文字(主题文字要突出)、插图、相关信息、装
饰等(一切构成要素都必须相互配合并尽量体现主题)
三、深入探究
展示校园手绘招贴作品,引导学生比较、分析手绘校园招贴各要素如何排版
师生互动:教师在黑板上准备好招贴的背景纸、主题文字、插图、相关信息、装饰等,
请学生上台来摆一摆如
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