中外历史纲要（上） 第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教案.docx

中外历史纲要（上）第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“中外历史纲要（上）”第26课“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”为主题，以新中国成立的历史背景、中华人民共和国的成立及其伟大意义、向社会主义过渡的历程为核心内容，紧密结合教材，通过引导学生学习文献资料、图片、视频等多元资源，让学生深刻理解新中国成立的历史必然性和伟大意义，掌握过渡时期总路线和总任务，从而认识到我国走向社会主义道路的艰辛历程和辉煌成就。通过问题驱动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和历史素养，增强民族自豪感和使命感。

核心素养目标

1.历史理解能力：掌握中华人民共和国成立和向社会主义过渡的基本史实，理解新中国成立的历史必然性和伟大意义，认识到我国社会主义制度的确立是历史和人民的选择。

2.思辨能力：通过分析新中国成立和过渡时期的历史事件，培养学生独立思考、批判性思维和辩证分析能力。

3.价值观养成：传承红色基因，弘扬爱国主义精神，坚定中国特色社会主义道路自信，增强民族自豪感和使命感。

4.沟通与合作能力：通过小组讨论、交流分享，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了现代中国历史的基本知识框架，具备一定的历史背景知识。在能力方面，学生具备初步的文献阅读、资料分析和问题探讨的能力，但深度分析和综合运用能力仍有待提高。在素质方面，学生的价值观逐渐成熟，具备一定的爱国主义情感，但对于新中国成立和社会主义过渡时期的深刻内涵和时代价值的理解尚需深化。

学生在行为习惯上表现出较强的学习积极性，但对于历史事件背后深层次原因的探究可能存在一定惰性，倾向于记忆表面知识，对复杂的历史过程和概念理解可能感到困难。因此，本课程需要通过生动案例和问题引导，激发学生探究欲望，帮助他们建立起历史事件之间的联系，从而更好地理解课程内容，提升历史学科核心素养。同时，针对学生的合作交流能力，课程设计中应注重小组活动，以促进学生间的互动和共同成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》教材，提前布置学生预习第26课内容。

2.辅助材料：准备新中国成立和社会主义过渡时期的图片、视频资料，包括开国大典、土地改革、三反五反运动等，以便于课堂上展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体教学设备，确保播放教学视频和展示图片的流畅性。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，方便记录和展示课堂讨论成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经学习了现代中国历史的基本知识，今天我们将进入一个新的历史阶段——《中外历史纲要（上）》第26课“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”。这节课我们将一起探讨新中国成立的历史背景、中华人民共和国的成立及其伟大意义、向社会主义过渡的历程。

2.自主学习

首先，请同学们翻开教材第26课，自主学习课文内容，了解新中国成立和社会主义过渡时期的基本史实。同时，思考以下问题：

（1）中华人民共和国成立的历史背景是什么？

（2）新中国成立的意义何在？

（3）我国是如何完成从新民主主义到社会主义的过渡的？

3.课堂探究

（1）中华人民共和国成立的历史背景

现在，请同学们分享你们对第一个问题的答案。是的，新中国成立的历史背景包括抗日战争胜利、国共内战基本结束、国民党政府统治的腐败和经济崩溃等。这些因素为新中国成立创造了条件。

（2）新中国成立的意义

（3）向社会主义过渡的历程

现在，我们来分析第三个问题。请同学们观看多媒体课件，了解我国从新民主主义到社会主义的过渡历程。在这个过程中，我们党领导全国人民进行了土地改革、三反五反运动、社会主义改造等一系列重要举措，最终在1956年基本完成了社会主义制度的建立。

4.小组讨论

为了更好地理解新中国成立和社会主义过渡时期的历史，下面进行小组讨论。请同学们按照分组，结合教材和多媒体课件，讨论以下问题：

（1）新中国成立和社会主义过渡时期，我国在经济、政治、文化等方面取得了哪些重要成就？

（2）这些成就为我国的发展奠定了哪些基础？

（3）从新中国成立到社会主义过渡时期，我国经历了哪些重大历史事件？这些事件对我国的发展产生了哪些影响？

5.分组汇报

6.总结提升

7.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

（1）撰写一篇关于新中国成立和社会主义过渡时期的简短心得体会；

（2）预习下一课内容，了解我国在社会主义建设道路上的探索。

8.课堂反馈

最后，请同学们填写课堂反馈表，以便我了解大家在课堂上的学习情况，更好地改进教学方法。谢谢大家的配合！

教学资源拓展