“双减”初中英语七年级上册作业设计.pdfVIP

外研版英语七年级上册

Module3Myschool作业设计

“双减”政策对学校教育的提质增效提出新要求，促

进一线教师对教育教学的各个环节进行再思考。英语作业

作为初中英语学习的重要环节，是课堂教学的一种延伸同

时也是检验学生学习程度、促进学生知识掌握的重要方

法。要把握好作业的设计与评价，设计符合学生最近发展

区的作业，从而发挥作业的最大效用，进而有效提高学生

们英语学习的效率。针对外研版初中英语教材而言，在作

业设计上，既要统筹思考模块总体作业，还要把握课时作

业之间的衔接，同时考量学生完成作业所需的时间及效

果，现以外研版英语七年级上册Module3Myschool的作业

设计为例进行说明。

一、作业设计目标

（一）模块作业设计总体目标：

1.通过绘制模块新词wordmap,对所学新词汇进行归类

整理，学有余力同学可以补充课本外词汇，培养学生总结

及词汇归类的学习习惯。

2.通过口头和书面作业，将新学单词在目标语言

therebe句型中有效运用，做到词不离句，在句中巩固掌握

新词。

（二）Unitl作业设计目标：

1.通过绘制myclassroomwordmap,对本课时词汇进行

归类整理，记忆，学有余力同学可以补充课本外词汇，同

时为Unit3中模块词汇总结做准备。

2.通过运用目标语言therebe句型介绍Myclassroom

或Myhome使学生有效掌握目标语言，并以此来提高学生口

语表达能力，发挥语言的工具性，同时培养学生自信心。

3.通过书面作文的形式，对要求掌握的本课时词汇，

句型进行巩固与运用，另一方面，therebe句型是初中阶段

使用频率较高的句型，后续不同时态的therebe结构都是

在一般现在时基础上进行学习，所以必须让学生熟练掌握,

既要上口，也要上手。

（三）Unit2作业设计目标：

1.通过绘制myschoolwordmap,对本课时词汇进行归类

整理和记忆，学有余力同学可以补充课本外词汇，同时为

Unit3中模块词汇总结做准备。

2.通过创设真实情境，绘制校园平面图向同学介绍学

校或者设计“理想中的学校“海报，来巩固目标语言以及

拓展写作。通过文本教材来挖掘写作素材，为写作搭建支

架，达到以读促写，由输入到输出，从理解到表达的学习

效果。

3.通过展示校园平面图或“理想中的学校“海报，进

行口头表达，从而提高学生口语表达能力，培养学生自信

心。

（四）Unit3作业设计目标：

1.通过绘制Myschoolwordmap整合Unitl和Unit2所

学习全部新词汇，包括方位介词及部分拓展词汇，对本模

块词汇进行总结。

2.通过完成模块作业卷，检测本模块重点易错词汇掌

握情况，及语法点therebe句型肯定，否定，一般疑问以

及特殊疑问形式转换，以及用方位介词表达场馆位置的掌

握情况。

二、实施过程与策略

Unitl作业实施过程：

1.用A4纸一半版面绘制有关myclassroomwordmap,对

于绘画好的同学，画出简笔画，衬托单词记忆效果更好,用

时5-10分钟o

2.下节课课前3分钟进行口语练习：用目标语言

therebe句型介绍Myclassroom或Myhome；其他同学就内

容,语音语调，流利程度进行评价。用时3--5分钟。

3.书面作业，写在作业本上，不仅要进行全批全评，

给出评语，还要选择优秀作品进行班级展览并且复印留

档。学生用时15—20分钟。

Unit2作业实施过程：

1.用A4纸一半版面绘制myschoolwordmap,可以配修

饰图。对于绘画好的