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礼仪课堂整理方案

在学生的成长过程中，礼仪教育扮演着不可替代的重要角色。如何在课堂上通过优秀的师生互动，让学生树立良好的礼仪意识，是每位教师都需要关注和思考的问题。本文将提供一些礼仪课堂整理方案，以期帮助教师们在教学过程中更好地进行礼仪教育。

一、制定课堂礼仪规范

在开始教学前，教师应该先制定好课堂礼仪规范。这些规范可以从以下三个方面考虑：

身体姿态：要求学生坐姿端正、不要趴在桌子上、不要啃指甲等不雅动作。

语言行为：要求学生用正确的语音语调、不要喧哗、不要在课堂上私聊等。

服装着装：要求学生着装整洁、穿着得体、不要穿着暴露、过于花哨的衣服等。

以上礼仪规范应该以图片和文字的形式进行展示，让每位学生都能明确知道课堂所需的规范。

二、师生互动注意礼节

教师作为引领学生走向理想的重要角色，应该始终以带头示范的方式，引导学生树立良好的礼仪观念。在教学过程中，教师要注意师生互动的礼节。

先礼后问：在询问学生时，先说“请问”，再表达要求。

注意语气：教师要用流畅明了的语气与学生交流，不要使用尖锐刻薄的语气，让学生感到受伤和受挫。

注重表情：教师的面部表情往往也能影响学生的情绪。在教学过程中，教师要保持平和、自信的微笑，给学生以鼓舞和支持。

当然，优秀的师生互动需要不断地训练和摸索。因此，教师应该在课堂上有意识地模拟各种交流场景，帮助学生提高对待他人的敬意和礼节。

三、培养学生礼仪习惯

除了教师带头示范和制定课堂礼仪规范，在实践中调动学生对待他人的尊重和关注也非常必要。教师可以采取以下措施，在日常教学中培养学生优良的礼仪习惯。

晨会讲话：每天安排一名学生进行晨会讲话，让他/她在众人面前宣读、分享、表达，并且要从语音语调、发音、姿态过渡到学生的思想与行为习惯。

生日祝福：通过祝福学生生日，让学生知道自己在班级中也备受重视。在生日祝福过程中，让学生体验到礼仪祝福的感觉，进而树立相应的价值观。

铃声停止后立即入座：班内学生要求在课堂上铃声一响停止说话和活动，安静地入坐，专注听讲，聚焦老师的每一个要点的同时还要注意细节的处理。

四、奖励制度：好礼仪得表扬

一些学生在礼仪习惯方面本来就有优秀的表现，这些表现应该受到教师的认可和表扬。同时，为了激励其他学生努力向标杆学习，教师还可以设计一些奖励制度，例如进行礼仪评比，评选全班、月度甚至年度的“礼仪之星”等。

以上礼仪课堂整理方案不仅可以让教师更好地进行礼仪教育，还能激励学生树立正确的礼仪观念。当然，每位教师都可以根据自身的特点和学生的实际情况进行适当的调整和创新。只有不断总结经验和教训，才能让每一位学生在礼仪方面不断进步，走向健康、自信的成长之路。