苏少版六年级音乐下册（简谱）第4单元《听：北京喜讯到边寨 》教学设计.docx

苏少版六年级音乐下册（简谱）第4单元《听：北京喜讯到边寨》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《苏少版六年级音乐下册（简谱）》第4单元《听：北京喜讯到边寨》以经典音乐作品为载体，通过欣赏与学习，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。本节课选取的《北京喜讯到边寨》是一首富有民族特色的作品，融合了多个民族的旋律和节奏，展现了新中国成立后，各民族团结一心、共庆胜利的喜悦场景。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生对音乐欣赏的能力，培养他们的民族自豪感和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能熟练掌握歌曲的主题旋律，了解歌曲背后的历史背景，提高音乐素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-学会辨识《北京喜讯到边寨》中的不同民族音乐元素，如旋律、节奏、乐器等。

-掌握歌曲的主题旋律，并能进行简单的演唱或演奏。

-理解歌曲所表达的历史背景和民族情感，培养对民族音乐的欣赏能力。

2.教学难点

-歌曲中多民族音乐元素的融合与辨识，特别是对不同民族乐器的音色区分。

-歌曲旋律的准确把握，特别是部分复杂的节奏和音高变化。

-将音乐欣赏与历史文化背景相结合，深入理解歌曲所传递的民族团结精神。

-引导学生通过合作实践，如合唱、民族乐器模拟等，提升音乐表现力和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《苏少版六年级音乐下册》教材，方便学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备《北京喜讯到边寨》的音乐播放资源，包括歌曲音频和可能的相关视频资料，以增强学生对歌曲的感知和理解。

3.实验器材：准备简易的民族乐器，如三角铁、锣鼓等，供学生体验和模拟演奏，加深对民族音乐元素的认识。

4.教室布置：将教室布置成便于学生互动和表演的空间，包括设立中央表演区、小组合作学习区等，创造一个活跃的音乐学习氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学的民族音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

-利用多媒体播放《北京喜讯到边寨》的片段，让学生初步感受乐曲的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-详细介绍《北京喜讯到边寨》的创作背景，包括历史情境和民族融合的意义。

-分析歌曲的主要音乐元素，如旋律、节奏和乐器使用，强调不同民族特色的体现。

-教唱歌曲主题旋律，指导学生掌握旋律的起伏和节奏的变化。

3.实践活动（10分钟）

-分组让学生尝试用简易民族乐器模拟演奏歌曲中的特定部分，增强对乐器音色的认知。

-邀请学生上台进行歌曲演唱，集体配合乐器伴奏，体验合作的音乐表演。

-开展“民族音乐小侦探”活动，让学生在小组内讨论并识别歌曲中出现的不同民族音乐元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让各小组分享他们在实践活动中对民族音乐元素的发现和感受。

-讨论歌曲中的特定节奏或旋律如何传达出喜悦和团结的氛围，举例说明。

-探讨如何将民族音乐融入现代音乐创作，激发学生对传统音乐的保护和创新意识。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的重点，包括歌曲的历史背景、音乐元素和团队合作体验。

-强调学生在学习过程中的难点，如音色辨识、节奏掌握等，并提供进一步的指导建议。

-鼓励学生在课后继续探索民族音乐，将所学知识运用到日常生活中，培养对民族文化的尊重和热爱。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握：学生掌握了《北京喜讯到边寨》的歌曲主题旋律，能辨识和描述歌曲中的不同民族音乐元素，如旋律、节奏和乐器音色。他们对我国民族音乐有了更深入的了解，提高了音乐素养。

2.技能提升：学生在实践活动中，通过民族乐器模拟演奏和歌曲演唱，锻炼了音乐表现力和团队合作能力。他们对节奏和旋律的掌握更加熟练，能够自信地参与音乐表演。

3.情感体验：学生在学习过程中，感受到新中国成立后各民族团结一心、共庆胜利的喜悦场景。这激发了他们对民族文化的热爱，培养了民族自豪感。

4.思维发展：通过小组讨论，学生学会从不同角度分析和探讨民族音乐的特点，激发了他们对音乐创作和保护传统音乐的兴趣。同时，他们学会了将所学知识运用到实际生活和创作中，提高了解决问题的能力。

5.创新意识：学生在学习民族音乐的过程中，尝试将其与现代音乐创作相结合，培养了对传统音乐的创新意识。

6.学习兴趣：本节课的学习激发了学生对音乐学科的兴趣，使他们更加主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。

板书设计

①重点知识点：

-《北京喜讯到边寨》

-民族音乐元素

-旋律、节奏、乐器音色

-新中国成立、民族团结

②关键词：

-喜悦、团结

-民族特色、融合

-音乐表现、合作

-传统、创新

③核心句：

-“北京喜讯传边寨，各族人民共欢腾。”