湘文艺版七年级音乐下册第5单元《4、活动与练习》教学设计.docx

湘文艺版七年级音乐下册第5单元《4、活动与练习》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘文艺版七年级音乐下册第5单元《4、活动与练习》，着重探讨音乐活动中的节奏与旋律练习。教学内容包括：1）基础节奏练习，如二拍子、三拍子的识别与演奏；2）简单旋律的创编与即兴演奏；3）小组合作进行音乐游戏，培养团队协作能力。这些内容与学生已有知识——基本音乐符号识别、简单节奏演奏等——紧密联系，旨在巩固和提高学生对音乐基础知识的掌握，同时激发学生对音乐创作的兴趣和热情。在此基础上，通过实践活动，引导学生将理论知识运用到实际创作中，提高音乐素养和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐感知与欣赏能力，提升音乐表现与创作技巧，强化团队协作与沟通能力。通过学习与实践，使学生能够：1）深入感受音乐节奏与旋律的美感，提升音乐审美能力；2）运用所学音乐知识进行创编与即兴演奏，发展音乐创造力；3）在小组合作中有效沟通与协作，提高人际交往能力。这些目标旨在全面提升学生的音乐素养，为新教材所强调的学科核心素养培养奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经了解了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，并能够进行简单的节奏敲击和旋律演唱。此外，他们也对音乐的基本表达方式有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐的兴趣较为浓厚，尤其是对富有创意的音乐活动表现出较高的热情。他们具备一定的动手操作能力和团队合作精神，但在自主学习上仍有待加强。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉记忆，有的则偏向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在即兴创编旋律时感到困难，对于更复杂的节奏和旋律组合可能会感到挑战。此外，小组合作中如何有效分配角色、沟通协调以及解决冲突也是他们可能会遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘文艺版七年级音乐下册教材，以便于学生随时查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与音乐活动相关的多媒体资源，如节奏示例视频、旋律创编案例等，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备足够的打击乐器，如小鼓、木鱼等，确保学生在节奏练习和旋律创编时能充分参与。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行团队合作；设置表演区域，便于学生展示自己的创作成果。同时，确保教室内音响设备正常，以满足音乐教学需求。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师播放一段富有节奏感和旋律美的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐的魅力。随后提出问题：“你们能分辨出这段音乐中的节奏和旋律吗？它们给你什么样的感受？”通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

1）基本概念讲解（5分钟）

??教师简要回顾节奏、旋律等基本概念，并通过举例说明它们在音乐中的作用。

2）新课内容讲解（10分钟）

??教师围绕本节课的教学目标和重点，详细讲解以下内容：

??-基础节奏练习：二拍子、三拍子的识别与演奏

??-简单旋律的创编与即兴演奏

??-小组合作音乐游戏，培养团队协作能力

??在教学过程中，教师要注意引导学生的注意力，确保他们理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

1）分组练习（5分钟）

??学生分成小组，根据教师的要求进行以下练习：

??-演奏指定的基础节奏，如二拍子、三拍子

??-创编简单的旋律，并进行即兴演奏

2）课堂提问（5分钟）

??教师针对学生的练习成果进行提问，了解他们对新知识的掌握情况。同时，鼓励学生提出疑问，帮助他们解决在练习中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

1）创新教学：教师邀请学生上台展示自己的创作成果，并给予点评和指导。

2）解决重难点：针对学生在创编和演奏过程中遇到的困难，教师进行现场指导，帮助学生突破重难点。

3）核心素养能力拓展：教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

??-如何在音乐创作中融入自己的情感？

??-如何通过音乐表达自己的思想和故事？

4）课堂总结（5分钟）

??教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生在学习过程中培养的核心素养能力，并布置课后作业。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生双边互动，旨在帮助学生理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐素养，同时培养创新意识和团队协作能力。用时总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读音乐相关的书籍，如《音乐的故事》、《音乐入门》等，以加深对音乐历史和音乐理论的理解。

-引导学生聆听不同风格和类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代流行音乐等，拓宽音乐视野。

-鼓励学生