中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit 1 Travel and Accommodation同步教案.docx

中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation同步教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation同步教案，教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：学习与旅行和住宿相关的词汇，如airport,hotel,reservation,ticket等。

2.语法：掌握一般过去时态，描述旅行中的经历。

3.对话：学会在旅行和住宿场景中进行基本沟通，包括询问价格、预订房间等。

4.阅读理解：阅读关于旅行和住宿的文章，提高阅读理解能力。

5.写作：编写一篇关于旅行经历的短文，运用所学词汇和语法。

6.听力：听懂并获取旅行和住宿相关信息，提高听力技巧。

7.口语：模拟旅行和住宿场景，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

核心素养目标分析

本章节围绕“TravelandAccommodation”主题，旨在提升学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言能力：通过学习旅行和住宿场景的词汇、语法，使学生能够熟练运用英语进行相关话题的沟通与表达。

2.增强学生的文化意识：通过了解不同国家的旅行习俗和住宿文化，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.提升学生的学习能力：培养学生自主阅读、听力理解、写作及口语表达能力，提高学生英语学习策略和技巧。

4.培养学生的思维品质：通过分析旅行和住宿场景中的问题，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

学情分析

本节课面向中职学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在实际运用方面仍有待提高。在知识层面，学生对旅行和住宿的相关词汇及一般过去时态的掌握程度参差不齐，这对课程学习造成一定影响。能力方面，学生的听、说、读、写四项技能发展不均衡，口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识和参与积极性较高，但在自主学习、探究学习和批判性思维方面仍有待培养。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生课堂专注度较低，容易受外界干扰。这可能会影响他们对课程内容的吸收和参与课堂活动的积极性。为此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进他们在知识、能力和素质方面的全面提升。同时，注重引导学生养成良好的学习习惯，以助于课程学习的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation的教材，包括课本及相关练习册。

2.辅助材料：准备与旅行和住宿相关的多媒体资源，如酒店预订流程图、机场指示牌图片、旅行视频剪辑等，以增强学生对课程内容的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个讨论区域，每个区域配备必要的书写工具和参考资料，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室前方有足够空间供学生进行口语展示。

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，具体教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：展示一段关于旅行的视频，视频中包含机场、酒店等场景。

-提出问题：引导学生思考旅行中可能遇到的问题，如如何预订酒店、如何与酒店工作人员沟通等。

-学生分享：鼓励学生分享自己的旅行经历，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：结合视频和教材，讲解旅行和住宿相关词汇，如airport,hotel,reservation等。

-语法讲解：以一般过去时态为主线，讲解描述旅行经历的方法。

-对话展示：展示教材中的对话，讲解在旅行和住宿场景中的沟通技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，模拟旅行和住宿场景，运用所学词汇和语法进行沟通。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对词汇和语法的掌握程度。

-课堂小游戏：设置“旅行知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个旅行和住宿场景进行角色扮演，如机场安检、酒店预订等。

-教学评价：教师对学生的表现进行评价，重点关注学生在实际场景中的语言运用能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-阅读理解：学生阅读一篇关于旅行和住宿的文章，提高阅读理解能力。

-写作练习：学生编写一篇关于旅行经历的短文，运用所学词汇和语法。

-口语表达：学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

6.课堂总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-布置作业：要求学生完