Unit 4 Plants around us B Start to read, C Project Reading time （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusBStarttoread,CProjectReadingtime（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus中的BStarttoread和CProjectReadingtime为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生掌握与植物相关的词汇和句型，培养他们的阅读兴趣和团队合作能力。课程设计紧密结合课本内容，注重实用性，以学生的参与度和互动性为核心，通过情境创设、任务驱动、合作学习等方法，引导学生主动探究、积极参与，达到提升学生英语综合素养的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读关于植物的词汇和句子，能够在情境中运用所学语言描述植物。

2.文化意识：学生了解不同植物的特点及其在生活中的应用，增强对自然环境的关爱意识。

3.思维品质：学生通过观察、分析和描述植物，培养观察力和想象力，提高创新思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，自主探究，提高学习英语的兴趣和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基础的英语字母和简单词汇。

-学生对植物的常见名称有所了解，如tree、flower等。

-学生能够进行简单的英语对话和朗读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然和植物有浓厚的兴趣，容易被生动的图片和实物吸引。

-学生具备基本的英语听说能力，但阅读和写作能力尚待提高。

-学生倾向于通过互动和游戏学习，喜欢小组合作和参与式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对植物专业词汇的记忆和发音感到困难。

-在阅读和描述植物时，学生可能会遇到语法和句型的挑战。

-在小组合作中，学生可能需要时间适应分工合作和有效沟通。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-植物图片和实物模型

-简易植物生长视频

-互动式白板

-小组合作活动材料（卡片、贴纸）

-英语学习软件/APP（用于课后复习和练习）

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnaboutUnit4,Plantsaroundus.Lookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyousee?（展示一些植物图片，引导学生说出植物名称。）

-Verygood!Now,letssaythenamesoftheplantstogether.（带领学生一起朗读植物名称。）

2.课文主旨内容探究（10分钟）

-Now,letsopenourbookstopage32.LookatthepicturesinPartB,Starttoread.Whatcanyousee?（让学生观察课本图片。）

-Yes,wecanseesomeplantsandinsects.Now,readthedialoguewithme.（老师与学生一起朗读对话。）

-Whatdotheytalkabout?（询问学生对对话的理解。）

-Theytalkabouttheplantsandinsectsaroundthem.Now,letsanswersomequestionsaboutthedialogue.（提问关于对话的问题，检查学生对课文的理解。）

3.词汇和句型学习（15分钟）

-Now,letslearnsomenewwordsandsentences.Lookattheplanttree.Canyouspellit?（教学生拼写单词“tree”。）

-Goodjob!Now,letslearnthesentenceIseeatree.Canyourepeatafterme?（教学生朗读句子，并让学生模仿。）

-ContinuewithotherplantwordsandsentenceslikeIseeaflower,Iseeaplant,etc.（重复以上步骤，教授其他植物词汇和句子。）

4.情境创设与互