Unit 4 Plants around us B Start to read, C Project Reading time (教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit4PlantsaroundusBStarttoread,CProjectReadingtime(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus中的BStarttoread和CProjectReadingtime为教学内容,旨在通过生动的教学活动,让学生掌握与植物相关的词汇和句型,培养他们的阅读兴趣和团队合作能力。课程设计紧密结合课本内容,注重实用性,以学生的参与度和互动性为核心,通过情境创设、任务驱动、合作学习等方法,引导学生主动探究、积极参与,达到提升学生英语综合素养的目的。
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够听懂并准确模仿、朗读关于植物的词汇和句子,能够在情境中运用所学语言描述植物。
2.文化意识:学生了解不同植物的特点及其在生活中的应用,增强对自然环境的关爱意识。
3.思维品质:学生通过观察、分析和描述植物,培养观察力和想象力,提高创新思维。
4.学习能力:学生能够通过小组合作,自主探究,提高学习英语的兴趣和自主学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过基础的英语字母和简单词汇。
-学生对植物的常见名称有所了解,如tree、flower等。
-学生能够进行简单的英语对话和朗读。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对自然和植物有浓厚的兴趣,容易被生动的图片和实物吸引。
-学生具备基本的英语听说能力,但阅读和写作能力尚待提高。
-学生倾向于通过互动和游戏学习,喜欢小组合作和参与式教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对植物专业词汇的记忆和发音感到困难。
-在阅读和描述植物时,学生可能会遇到语法和句型的挑战。
-在小组合作中,学生可能需要时间适应分工合作和有效沟通。
四、教学资源
-人教PEP版英语三年级上册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音箱)
-植物图片和实物模型
-简易植物生长视频
-互动式白板
-小组合作活动材料(卡片、贴纸)
-英语学习软件/APP(用于课后复习和练习)
五、教学过程
1.导入(5分钟)
-Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnaboutUnit4,Plantsaroundus.Lookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyousee?(展示一些植物图片,引导学生说出植物名称。)
-Verygood!Now,letssaythenamesoftheplantstogether.(带领学生一起朗读植物名称。)
2.课文主旨内容探究(10分钟)
-Now,letsopenourbookstopage32.LookatthepicturesinPartB,Starttoread.Whatcanyousee?(让学生观察课本图片。)
-Yes,wecanseesomeplantsandinsects.Now,readthedialoguewithme.(老师与学生一起朗读对话。)
-Whatdotheytalkabout?(询问学生对对话的理解。)
-Theytalkabouttheplantsandinsectsaroundthem.Now,letsanswersomequestionsaboutthedialogue.(提问关于对话的问题,检查学生对课文的理解。)
3.词汇和句型学习(15分钟)
-Now,letslearnsomenewwordsandsentences.Lookattheplanttree.Canyouspellit?(教学生拼写单词“tree”。)
-Goodjob!Now,letslearnthesentenceIseeatree.Canyourepeatafterme?(教学生朗读句子,并让学生模仿。)
-ContinuewithotherplantwordsandsentenceslikeIseeaflower,Iseeaplant,etc.(重复以上步骤,教授其他植物词汇和句子。)
4.情境创设与互
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