Unit 5 A healthy lifestyle Pronunciation电子教案2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit5AhealthylifestylePronunciation电子教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为“Unit5AhealthylifestylePronunciation”电子教案，适用于2024-2025学年译林版英语七年级上册。本单元主题为健康生活方式，本节课重点教授字母组合发音规律。通过学习，学生能够掌握字母组合在单词中的发音规则，提高单词发音准确性，为后续词汇学习和口语交流打下基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，旨在帮助学生更好地理解和运用英语知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合发音规律，提高学生的语音感知能力和发音技巧，为语言运用打下基础。同时，通过讨论健康生活方式，增强学生对中外文化差异的认识，培养学生的跨文化交际意识。在课堂活动中，鼓励学生积极思考，形成个性化见解，发展创新思维。此外，指导学生运用学习策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，对英语字母和单词有初步的认识。在知识方面，学生已经学习过基本的语音规则，但发音准确性仍有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在单词发音和句子连贯性上存在困难。素质方面，学生具备一定的学习兴趣和好奇心，但学习习惯和学习策略尚未成熟。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到课程的学习效果。另外，部分学生可能对英语学习存在一定的恐惧心理，害怕犯错，这可能会影响他们的学习积极性。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师需要耐心引导，鼓励学生大胆尝试，逐步克服发音困难，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电子教案及PPT

-磁带或音频播放器

-语音识别软件

-互动式白板

-教学卡片

-小组讨论材料

-学生作业本和练习册

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“Unit5AhealthylifestylePronunciation”，并询问学生对健康生活方式的看法。

-引导学生回顾已学过的字母组合发音规则，为新课的学习做好铺垫。

2.课文主旨内容探究

-分组让学生朗读课文，注意观察课文中的单词和句子结构。

-提问：课文中讨论了哪些健康生活方式？请举例说明。

-学生回答，教师总结：合理饮食、适量运动、规律作息等。

3.发音规律学习

-教师展示字母组合发音规律，引导学生跟读并模仿。

-学生练习朗读单词，注意发音准确性。

-教师选取部分单词，让学生上台演示发音，纠正错误。

4.互动环节

-将学生分成小组，进行字母组合发音比赛。

-每组轮流朗读单词，其他小组进行评分。

-教师总结各小组表现，给予鼓励和指导。

5.课文深入学习

-教师提问：课文中提到的健康生活方式，哪些是你们认为最重要的？

-学生回答，教师总结：合理饮食、适量运动等。

-教师引导学生分析课文中的句子结构，如主谓宾、定状补等。

6.实践环节

-让学生运用所学的字母组合发音规律，自创一个关于健康生活方式的短文。

-学生展示短文，其他同学进行评价。

7.总结与反馈

-教师总结本节课所学内容，强调字母组合发音规律的重要性。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

8.作业布置

-让学生回家后，复习本节课所学的字母组合发音规律，并练习朗读课文。

-家长签字确认，加强家校合作。

9.课堂延伸

-鼓励学生在日常生活中，关注健康生活方式，实践所学内容。

-定期组织健康生活方式主题活动，让学生学以致用。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握所学内容。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的英语素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活小常识》电子书，让学生了解更多关于健康生活方式的知识。

-《英语国际音标学习手册》，帮助学生深入学习英语发音规则，提高发音准确性。

-《英语词汇宝典》，提供丰富的词汇资源，帮助学生扩大词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后查找关于健康生活方式的英文文章，阅读并总结文章中的关键信息。

-要求学生录制一段关于